Nuôi dưỡng tình yêu văn hóa truyền thống từ trải nghiệm thực tiễn

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Trong những năm gần đây, môn Giáo dục địa phương được đưa vào chương trình giảng dạy đã mở ra hướng tiếp cận mới trong giáo dục tại tỉnh Gia Lai. Thay vì chỉ học qua sách vở, nhiều trường học đã chủ động tổ chức các hoạt động trải nghiệm thực tế tại các làng đồng bào dân tộc thiểu số.

Mới đây, hơn 200 học sinh Trường THCS Nguyễn Du (phường Diên Hồng) và Trường THCS Phạm Hồng Thái (phường Pleiku) đã tham gia chương trình trải nghiệm với chủ đề “Trải nghiệm nghề truyền thống địa phương” tại làng Kép 1 và Kép 2 (xã Ia Ly). Rời khỏi không gian lớp học quen thuộc, các em được trực tiếp quan sát, thực hành và tìm hiểu đời sống văn hóa, nghề truyền thống của người dân địa phương.

hoc-sinh-truong-thcs-nguyen-du-thich-thuc-trai-nghiem-tai-lang-kep-1-kep-2-xa-ia-ly-vao-ngay-19-4-vua-qua-anh-dvcc.jpg
Học sinh Trường THCS Nguyễn Du trải nghiệm nghề truyền thống tại làng Kép 1, Kép 2 xã Ia Ly. Ảnh: ĐVCC

Tại đây, học sinh được các nghệ nhân giới thiệu về dệt thổ cẩm, đan gùi, chế tác nhạc cụ dân tộc - những nghề gắn bó mật thiết với đời sống đồng bào. Không chỉ dừng lại ở việc “nghe và nhìn”, các em còn trực tiếp tham gia dệt vải, đan gùi, giã lúa… dưới sự hướng dẫn tận tình của những người dân nơi đây. Chính sự “chạm tay vào thực tế” ấy đã giúp những kiến thức tưởng chừng khô khan trở nên sống động, dễ hiểu và đáng nhớ hơn.

Cô Hà Thị Lệ Hiền, giáo viên chủ nhiệm lớp 6/9, Trường THCS Nguyễn Du cho hay: “Hoạt động nhằm giúp học sinh trải nghiệm thực tế. Qua đó, các em hiểu hơn về nghề truyền thống, đời sống văn hóa của địa phương và biết trân trọng những giá trị văn hóa của quê hương mình”.

Em Châu Lê Bảo Ngọc, học sinh lớp 6/9, Trường THCS Nguyễn Du chia sẻ: chuyến đi để lại nhiều ấn tượng sâu sắc với em. Em thích nhất là dệt thổ cẩm vì những tấm vải có nhiều màu sắc rất đẹp. Em mong sẽ được tham gia thêm nhiều hoạt động như vậy để vừa học vừa được trải nghiệm văn hóa truyền thống.

Ở góc độ quản lý, thầy Hoàng Hữu Hương - Hiệu trưởng Trường THCS Phạm Hồng Thái đánh giá: Việc tổ chức cho học sinh trải nghiệm là một phần quan trọng trong chương trình giáo dục. Thông qua các chuyến tham quan, học sinh có điều kiện tìm hiểu rõ hơn về làng nghề truyền thống, rèn luyện kỹ năng và giảm bớt áp lực học tập. Đây là cách học hiệu quả và phù hợp với thực tiễn.

cac-hoat-dong-trai-nghiem-thuc-te-tai-cac-lang-dong-bao-dan-toc-thieu-so-giup-cac-em-hoc-sinh-co-them-kien-thuc-va-nhan-len-tinh-yeu-que-huong-niem-tu-hao-ve-ban-sac-dan-toc-anh-dvcc.jpg
Các hoạt động trải nghiệm thực tế giúp học sinh có thêm kiến thức về cuộc sống. Ảnh: ĐVCC

Thực tế cho thấy, mô hình học tập gắn với trải nghiệm đang trở thành xu hướng tích cực trong giáo dục. Không chỉ giúp học sinh tiếp thu kiến thức sâu hơn, phương pháp này còn góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa và khả năng vận dụng kiến thức vào đời sống.

Theo chị H’Uyên Niê, Phó Trưởng ban Quản lý du lịch cộng đồng xã Ia Ly, từ đầu năm 2026 đến nay, địa phương đã đón hơn 1.000 học sinh từ 5 trường học trên địa bàn tỉnh đến tham quan, học tập. Những chuyến đi không chỉ mang lại nguồn thu cho người dân từ du lịch cộng đồng mà còn tạo điều kiện để học sinh tiếp cận, tìm hiểu sâu hơn về phong tục, tập quán và nghề truyền thống.

“Trước nhu cầu ngày càng tăng của nhà trường và học sinh, thời gian tới chúng tôi sẽ tiếp tục phối hợp với các nhà trường xây dựng thêm nhiều chương trình trải nghiệm phong phú, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập và tìm hiểu văn hóa bản địa của các em”, chị H’Uyên Niê cho biết.

Có thể thấy, khi giáo dục không còn bó hẹp trong bốn bức tường lớp học, những giá trị văn hóa truyền thống sẽ được truyền tải một cách tự nhiên, sâu sắc hơn. Và chính từ những trải nghiệm chân thực ấy, tình yêu quê hương, niềm tự hào về bản sắc dân tộc sẽ được nuôi dưỡng bền bỉ trong thế hệ trẻ.

Có thể bạn quan tâm

Thi tốt nghiệp THPT 2027: Thay đổi cách bố trí phòng thi?

Thi tốt nghiệp THPT 2027: Thay đổi cách bố trí phòng thi?

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang nghiên cứu sửa đổi, bổ sung Quy chế thi tốt nghiệp THPT theo hướng tăng cường các biện pháp phòng, chống gian lận. Trong đó, đáng chú ý là điều chỉnh cách bố trí điểm thi và bổ sung hệ thống camera giám sát tại các phòng thi, khu vực thi.

Dự thảo mới về bữa ăn học đường: Phụ huynh giám sát nhưng không gây cản trở

Dự thảo mới về bữa ăn học đường: Phụ huynh giám sát nhưng không gây cản trở

(GLO)- Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú và dịch vụ căng tin trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông nhằm chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn học đường, làm rõ trách nhiệm của các cơ quan, đơn vị liên quan.

Vòng nguyệt quế Olympia 2026 có thông điệp gì?

Vòng nguyệt quế Olympia 2026 có thông điệp gì?

(GLO)- Lấy cảm hứng từ những cành cây khô đan xen lá ô liu ánh vàng, vòng nguyệt quế dành cho nhà vô địch Đường lên đỉnh Olympia 2026 gửi gắm thông điệp về nghị lực, sự trưởng thành và hành trình chinh phục tri thức.

Em Huỳnh Việt Triết giành vòng nguyệt quế “Đường lên đỉnh Olympia” Trường THPT chuyên Hùng Vương

Em Huỳnh Việt Triết giành vòng nguyệt quế “Đường lên đỉnh Olympia” Trường THPT chuyên Hùng Vương

(GLO)- Chiều 24-10, Trường THPT chuyên Hùng Vương (tỉnh Gia Lai) tổ chức vòng chung kết Cuộc thi “Đường lên đỉnh Olympia” cấp trường lần thứ IX, năm học 2026-2027. Sau khi chiến thắng ở câu hỏi phụ, em Huỳnh Việt Triết đã giành vòng nguyệt quế danh giá.

null