Sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn lần đầu tham gia Kỳ thi Kỹ năng nghề Thế giới

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Hướng tới Kỳ thi Kỹ năng nghề Thế giới (WorldSkills) sẽ diễn ra tại Thượng Hải (Trung Quốc) vào tháng 9-2026, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn (tỉnh Gia Lai) đang đẩy mạnh công tác ôn luyện cho đội tuyển tham gia tranh tài ở nghề Công nghiệp 4.0.

Đại diện Nhà trường tham dự kỳ thi là 2 sinh viên nghề Cơ điện tử thuộc Khoa Điện gồm Nguyễn Hữu Đức (lớp CĐ K18 Cơ điện tử) và Võ Kỳ Nguyên (lớp CĐ K19 Cơ điện tử chất lượng cao). Nhà trường phân công thầy Trần Hữu Huy làm chuyên gia huấn luyện đội tuyển cùng với sự hỗ trợ của các giảng viên chuyên ngành và 2 chuyên gia của Công ty Festo là Thạc sĩ Phạm Phú Thọ và Kỹ sư Phạm Ngọc Tùng.

1-worldskills.jpg
Cán bộ, giảng viên, sinh viên dự thi Kỳ thi Kỹ năng nghề Thế giới và các chuyên gia chụp hình lưu niệm. Ảnh: ĐVCC

Từ tháng 3-2026, Khoa Điện đã xây dựng kế hoạch ôn luyện bài bản, với việc chuẩn bị phòng chuyên môn hóa có đủ trang thiết bị hiện đại để sinh viên nghiên cứu cả lý thuyết và thực hành; đồng thời phối hợp cùng các chuyên gia trong công tác đào tạo, hướng dẫn đội tuyển.

2-worldskills.jpg
Chuyên gia Công ty Festo chia sẻ khái quát về Kỳ thi Kỹ năng nghề Thế giới. Ảnh: ĐVCC

Bên cạnh chuyên môn, các thí sinh còn được tăng cường tiếng Anh để phục vụ giao tiếp, tiếp cận tài liệu và làm việc trong môi trường quốc tế. Trong quá trình huấn luyện, đội tuyển được hướng dẫn chuyên sâu theo từng mô-đun, từ vận hành hệ thống Festo theo tiêu chuẩn quốc tế đến ứng dụng các công nghệ 4.0 như điện toán đám mây, tối ưu hóa năng lượng và số hóa dữ liệu sản xuất.

3-worldskills.jpg
Hai sinh viên dự thi ôn luyện và thực hành theo sự hướng dẫn, hỗ trợ của các chuyên gia. Ảnh: ĐVCC

Theo thầy Trần Trọng Kiệm, Phó Hiệu trưởng, sau khi nghiên cứu quy chế của Kỳ thi Kỹ năng nghề Thế giới, dựa trên điều kiện sẵn có về cơ sở vật chất và trang thiết bị đào tạo, nhà trường đã quyết định đăng ký dự thi. Việc tham gia sân chơi kỹ năng nghề quốc tế không chỉ là cơ hội để sinh viên cọ xát, nâng cao năng lực mà còn góp phần khẳng định chất lượng đào tạo của nhà trường trong lĩnh vực công nghiệp 4.0.

Có thể bạn quan tâm

Giảng viên giảng dạy trình độ tiến sĩ phải có chức danh giáo sư, phó giáo sư

Giảng viên giảng dạy trình độ tiến sĩ phải có chức danh giáo sư, phó giáo sư

(GLO)- Theo Thông tư số 53/2026/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về quy chế tuyển sinh và đào tạo sau đại học, giảng viên giảng dạy trình độ tiến sĩ phải có chức danh giáo sư, phó giáo sư hoặc có bằng tiến sĩ ngành phù hợp với học phần đảm nhiệm. Thông tư áp dụng cho các khóa tuyển sinh từ ngày 1-1-2027.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai thông tin chính thức phản ánh thí sinh mang điện thoại vào phòng thi

Sở GD và ĐT tỉnh Gia Lai: Phản ánh thí sinh mang điện thoại vào phòng thi và sử dụng để tra đáp án là không có cơ sở

(GLO)- Trưa 12-7, ông Phạm Văn Nam-Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tỉnh Gia Lai cho biết, Sở vừa ban hành văn bản thông tin về kết quả xác minh các nội dung phản ánh và thông tin lan truyền trên mạng xã hội liên quan đến 2 điểm thi của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh.

Định hướng Trường Đại học Quy Nhơn thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu của tiểu vùng Trung Trung Bộ

Định hướng Trường ĐH Quy Nhơn thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu của tiểu vùng Trung Trung Bộ

(GLO)- Ngày 10-7, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu ký Quyết định số 1252/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đầu tư cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng hoạt động một số cơ sở giáo dục đại học lớn ở khu vực miền Trung và Tây Nguyên thành những trung tâm đào tạo uy tín trong khu vực và thế giới.

Cả nước hướng đến giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có

Cả nước hướng đến giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có

(GLO)- Bộ GD&ĐT vừa có công văn gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương 2 cấp. Mục tiêu đề ra là phấn đấu giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có.

null