Bốc thăm xếp lớp đầu cấp: Có chặn được chuyện “xin lớp, chọn cô”?

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Bốc thăm xếp lớp, giáo viên chủ nhiệm được một số trường áp dụng nhằm tăng tính khách quan, minh bạch và hạn chế tình trạng “xin lớp, chọn cô”. Tuy nhiên, hiệu quả còn phụ thuộc vào cách tổ chức và quản lý việc đổi lớp sau bốc thăm.

Trước thềm năm học 2026-2027, một số trường tổ chức bốc thăm ngẫu nhiên để xếp lớp cho học sinh đầu cấp. Có nơi sau khi chia học sinh vào các lớp còn tiếp tục bốc thăm giáo viên chủ nhiệm, với sự chứng kiến của phụ huynh và các bên liên quan.

boc-tham-xep-lop-chon-co.png
Bốc thăm là giải pháp được một số địa phương, nhà trường lựa chọn nhằm tăng tính khách quan trong xếp lớp. Ảnh minh họa: ChatGPT

Về nguyên tắc, khi cả học sinh và giáo viên chủ nhiệm được phân bổ ngẫu nhiên, công khai, phụ huynh sẽ khó chủ động lựa chọn một lớp hoặc giáo viên cụ thể. Qua đó, khả năng cho việc “xin lớp, chọn cô” có thể được thu hẹp.

Tuy nhiên, bốc thăm xếp lớp không phải quy định bắt buộc áp dụng thống nhất đối với tất cả trường học trên cả nước. Đây là một trong những giải pháp được một số địa phương, nhà trường lựa chọn nhằm tăng tính khách quan trong xếp lớp.

Bốc thăm cũng không đồng nghĩa có thể loại bỏ tuyệt đối chuyện “xin lớp, chọn cô”. Hiệu quả của phương thức này phụ thuộc vào cách tổ chức.

Nếu danh sách học sinh và giáo viên được bốc thăm công khai, có người giám sát, kết quả được lập biên bản và việc đổi lớp sau đó chỉ thực hiện trong những trường hợp có lý do chính đáng, khả năng can thiệp vào kết quả sẽ được hạn chế. Ngược lại, nếu chỉ bốc thăm mang tính hình thức hoặc sau khi công bố vẫn có thể dễ dàng xin chuyển từ lớp này sang lớp khác, mục tiêu tạo sự công bằng sẽ khó đạt được.

Bên cạnh đó, việc phụ huynh cố tìm bằng được “cô tốt”, “lớp tốt” cũng có thể vô tình tạo ra tâm lý phân biệt giữa giáo viên và giữa các lớp.

Mỗi giáo viên đều có ưu, nhược điểm riêng; kết quả học tập và sự phát triển của trẻ còn phụ thuộc vào khả năng tiếp thu, sự chăm chỉ cùng nhiều yếu tố khác, chứ không thể chỉ quy về việc được học một giáo viên nhất định.

Do đó, bốc thăm có thể xem là một giải pháp giúp hạn chế “xin lớp, chọn cô”, nhưng yếu tố quyết định vẫn là sự công khai, minh bạch trong xếp lớp, phân công giáo viên và quản lý việc chuyển lớp sau khi danh sách đã được công bố.

Có thể bạn quan tâm

Em Huỳnh Việt Triết giành vòng nguyệt quế “Đường lên đỉnh Olympia” Trường THPT chuyên Hùng Vương

Em Huỳnh Việt Triết giành vòng nguyệt quế “Đường lên đỉnh Olympia” Trường THPT chuyên Hùng Vương

(GLO)- Chiều 24-10, Trường THPT chuyên Hùng Vương (tỉnh Gia Lai) tổ chức vòng chung kết Cuộc thi “Đường lên đỉnh Olympia” cấp trường lần thứ IX, năm học 2026-2027. Sau khi chiến thắng ở câu hỏi phụ, em Huỳnh Việt Triết đã giành vòng nguyệt quế danh giá.

AI làm bài thay học sinh: Đã đến lúc phải đổi cách dạy và thi?

AI làm bài thay học sinh: Đã đến lúc phải đổi cách dạy và thi?

(GLO)- AI có thể giải bài tập, viết văn chỉ trong vài giây, nhưng nếu học sinh phụ thuộc vào câu trả lời có sẵn, khả năng tư duy độc lập có thể bị ảnh hưởng. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu đổi mới cách học để người học làm chủ công nghệ, không để AI suy nghĩ thay mình.

Khi giáo viên học cách hạnh phúc

Khi giáo viên học cách hạnh phúc

(GLO)- Từ tinh thần “Happy Teachers Change the World”-tựa 1 cuốn sách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và nhà GD Katherine Weare-Trường MN Hoa Hồng (phường Pleiku), 1 trong 15 đơn vị thí điểm chương trình GDMN mới đã tổ chức lớp bồi dưỡng tiếp thêm năng lượng cho những người gieo mầm yêu thương.

Giáo viên có nên nêu tên học sinh mắc lỗi trong nhóm Zalo phụ huynh?

Giáo viên có nên nêu tên học sinh mắc lỗi trong nhóm Zalo phụ huynh?

(GLO)- Việc giáo viên nêu tên học sinh vi phạm trong nhóm Zalo phụ huynh nhằm phối hợp giáo dục đang gây nhiều tranh luận. Trong khi một số người cho rằng cách làm này giúp gia đình kịp thời chấn chỉnh con, chuyên gia cảnh báo nguy cơ tổn thương tâm lý và ảnh hưởng quyền riêng tư của trẻ.

114 trường có trên 100 lớp sau sắp xếp: Chính phủ yêu cầu rà soát, điều chỉnh

114 trường có trên 100 lớp sau sắp xếp: Chính phủ yêu cầu rà soát, điều chỉnh

(GLO)- Chính phủ yêu cầu rà soát 114 trường có trên 100 lớp sau sắp xếp, kịp thời điều chỉnh những cơ sở vượt khả năng quản trị, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, an toàn và quyền học tập của học sinh. Việc rà soát, điều chỉnh phải hoàn thành trong tháng 10-2026.

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

(GLO)- Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh của Gia Lai, em Lê Võ Anh Tuấn (lớp 12A11) trở thành niềm tự hào của Trường THPT số 1 Tuy Phước khi xuất sắc giành giải nhất ở bộ môn Lịch sử. Thành tích này là kết quả của quá trình tích lũy kiến thức, nuôi dưỡng đam mê của nam sinh đất Võ.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

null