Sở GD-ĐT TP HCM: Tin nhắn 'bắt, lập biên bản giáo viên dạy thêm' đang lan truyền là giả mạo

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

Sở GD-ĐT TP HCM đã chuyển thông tin về tin nhắn giả mạo, mạo danh này đến Công an Thành phố để xác minh.

Trao đổi với phóng viên Báo Người Lao Động, ông Hồ Tấn Minh, Chánh Văn phòng Sở GD-ĐT TP HCM, cho biết hiện nay, trên mạng xã hội có thông tin về chỉ đạo của sở liên quan việc dạy thêm, học thêm. Sở GD-ĐT chính thức thông báo đây là tin nhắn giả mạo, có khả năng nhằm thu thập thông tin trái quy định.

"Sở GD-ĐT đã chuyển thông tin về tin nhắn giả mạo, mạo danh sở đễn Công an Thành phố để xác minh sự việc" - ông Minh cho hay.

Theo người phát ngôn Sở GD-ĐT, sở đề nghị các trường và giáo viên không cung cấp thông tin theo nội dung tin nhắn giả mạo đang lan truyền. Nhà trường hay giáo viên có thông tin cụ thể về tin nhắn nói trên, báo về Sở GD-ĐT để sở cung cấp cho công an xử lý theo quy định.

Chánh Văn phòng Sở GD-ĐT cũng nhấn mạnh khi có chỉ đạo sở sẽ ban hành văn bản hành chính theo quy định.

Trước đó, từ chiều 7-11, nhiều lãnh đạo trường học trên địa bàn quận 1, TP HCM nhận được đoạn tin nhắn gửi qua zalo, do lãnh đạo Phòng GD-ĐT quận chuyển đến.

Tin nhắn có nội dung: “Sở GD-ĐT đề nghị các Phòng GD-ĐT báo cáo về tình hình các trường tiểu học, THCS theo yêu cầu cụ thể như sau: Theo dõi sát sao địa bàn từng nhiệm vụ, bắt và lập kiểm điểm các hành vi giáo viên dạy ngoài giờ, đi kèm theo hình ảnh dẫn chứng cụ thể của trường nào, ở đâu, tại địa điểm nào, thời điểm nào, lập biên bản báo cáo về Sở GD-ĐT. Rà soát tình hình dạy thêm học thêm trên địa bàn".

Nội dung thông tin trên đã khiến nhiều giáo viên bức xúc.

Theo Đặng Trinh (NLĐO)

Có thể bạn quan tâm

Học sinh cả nước hướng tới sử dụng kho học liệu số quốc gia miễn phí, kết nối VNeID

Học sinh cả nước hướng tới sử dụng kho học liệu số quốc gia miễn phí, kết nối VNeID

(GLO)- Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu vừa ký Quyết định số 1965/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục phổ thông”. Đề án hướng tới xây dựng hạ tầng học liệu số dùng chung, phục vụ đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông.

114 trường có trên 100 lớp sau sắp xếp: Chính phủ yêu cầu rà soát, điều chỉnh

114 trường có trên 100 lớp sau sắp xếp: Chính phủ yêu cầu rà soát, điều chỉnh

(GLO)- Chính phủ yêu cầu rà soát 114 trường có trên 100 lớp sau sắp xếp, kịp thời điều chỉnh những cơ sở vượt khả năng quản trị, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, an toàn và quyền học tập của học sinh. Việc rà soát, điều chỉnh phải hoàn thành trong tháng 10-2026.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

Khảo sát kết quả thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045

Khảo sát kết quả thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045

(GLO)- Chiều 9-10, Đoàn khảo sát của Bộ GD&ĐT đã có buổi làm việc với Sở GD&ĐT tỉnh Gia Lai về kết quả thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 và Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045.

Giảm môn thi vào lớp 10 cuộc đua có thể căng hơn?

Giảm môn thi vào lớp 10, cuộc đua có thể căng hơn?

(GLO)- Dự thảo của Bộ GD&ĐT đề xuất nếu tổ chức thi tuyển vào lớp 10 thì thí sinh chỉ thi Toán và Ngữ văn. Vì vậy, giảm từ 3 xuống 2 môn thi có thể giúp học sinh bớt thời gian ôn luyện nhưng chưa giải quyết áp lực cốt lõi khi số chỗ học THPT công lập còn hạn chế.

null