Sân khấu hóa tác phẩm văn học: Đưa văn chương đến gần hơn với học sinh

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News
(GLO)- Việc sân khấu hóa tác phẩm văn học giúp học sinh Trường THPT chuyên Hùng Vương phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực của bản thân; đồng thời tạo cơ hội để các em “thẩm thấu” văn chương một cách tự nhiên, gần gũi nhất.

Đầu tháng 5 vừa qua, Tổ Ngữ văn Trường THPT chuyên Hùng Vương tổ chức ngoại khóa cho học sinh lớp 10 với chủ đề “Sân khấu hóa tác phẩm văn học”.

Chương trình có sự góp mặt của 9 tiết mục của 9 lớp. Những tác phẩm văn học như: Tấm Cám, Con rồng cháu tiên, Mị Châu-Trọng Thủy, Chí Phèo (Nam Cao), Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành), Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ), Những ngôi sao xa xôi (Lê Minh Khuê), Hồi trống Cổ thành (trích Tam quốc diễn nghĩa, La Quán Trung), Làng (Kim Lân)… đã được những diễn viên không chuyên tái hiện trên sân khấu.

Tác phẩm Làng của nhà văn Kim Lân được học sinh Trường THPT chuyên Hùng Vương tái hiện trên sân khấu (ảnh đơn vị cung cấp).

Tác phẩm Làng của nhà văn Kim Lân được học sinh Trường THPT chuyên Hùng Vương tái hiện trên sân khấu (ảnh đơn vị cung cấp).

Với lối diễn xuất tự nhiên nhưng không kém phần chuyên nghiệp, tiết mục sân khấu hóa tác phẩm “Chí Phèo” của các em học sinh lớp 10C6 (chuyên Sinh) đã xuất sắc đạt giải nhất.

Theo Lớp trưởng Phạm Hoàng Việt, trước đó, các thành viên trong lớp đã chia thành 4 nhóm để chuẩn bị cho chuyên đề học tập này dưới sự hướng dẫn của giáo viên Ngữ văn. Mỗi nhóm lựa chọn 1 tác phẩm khác nhau và tự lên ý tưởng kịch bản sao cho hay nhưng vẫn phải đảm bảo nguyên tác; tiếp đó là dàn dựng bối cảnh, phân vai tập luyện.

“Nhận vai diễn Bá Kiến, em đã cố gắng hóa thân vào nhân vật một cách tốt nhất. Sau vòng sơ tuyển tại lớp, chúng em rất vui khi tiết mục của nhóm đã được chọn để tham gia ngoại khóa cấp trường và càng vui hơn khi tiếp tục giành được giải cao nhất.

Em rất thích chuyên đề sân khấu hóa tác phẩm văn học khi được tiếp cận những tác phẩm kinh điển nhưng ở một hình thức khác vô cùng dễ hiểu. Qua đây, em nhận thấy mình yêu văn chương hơn”-Việt chia sẻ.

Còn với những học sinh chuyên Văn, việc được tham gia vào hoạt động sân khấu hóa tác phẩm văn học không chỉ góp phần bồi đắp thêm tình yêu văn chương mà còn giúp các em thỏa sức sáng tạo.

“Em rất hứng thú với cơ hội được “học bằng chơi” như sân khấu hóa tác phẩm văn học. Lớp em đã tái hiện tác phẩm “Rừng xà nu” trên sân khấu. Qua chuyên đề học tập này, em và các bạn có cơ hội phát huy trí tưởng tượng, không bị gò bó hay giới hạn trong phạm vi nào; được thử nghiệm diễn xuất và hiểu hơn về ý nghĩa sâu xa cũng như giá trị mà tác phẩm văn học ấy truyền tải. Nhờ đó, việc tiếp thu kiến thức trở nên hiệu quả, đa góc nhìn”-em Lê Gia Khánh Tâm (lớp 10C1) bày tỏ.

Được biết, sân khấu hóa tác phẩm văn học là 1 trong 3 chuyên đề học tập của môn Ngữ văn lớp 10 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đây là hoạt động giáo dục được thực hiện bằng cách dàn dựng lại một bài thơ, câu chuyện thành một vở kịch, một tiết mục ca nhạc... nhưng vẫn phải đảm bảo nguyên tác. Học sinh có thể chọn sân khấu hóa toàn bộ tác phẩm hoặc một trích đoạn đặc sắc nhất của tác phẩm đó.

Lớp 10C1 chọn sân khấu hóa tác phẩm “Rừng xà nu” của nhà văn Nguyễn Trung Thành (ảnh ĐVCC).

Lớp 10C1 chọn sân khấu hóa tác phẩm “Rừng xà nu” của nhà văn Nguyễn Trung Thành (ảnh ĐVCC).

Với kinh nghiệm gần 30 năm giảng dạy môn Ngữ văn, cô Trần Thu Hằng nhìn nhận: Khi học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, học sinh có nhiều cơ hội để phát huy tối đa phẩm chất, năng lực của bản thân và chuyên đề sân khấu hóa tác phẩm văn học là một điển hình.

Các em được lựa chọn tác phẩm văn học yêu thích không chỉ trong phạm vi sách giáo khoa để sân khấu hóa (có sự thẩm định của giáo viên); được tiếp cận tác phẩm văn học từ nhiều góc độ và phương diện khác nhau; không còn phụ thuộc vào định hướng, dẫn dắt của giáo viên mà phát huy được tính chủ động, sáng tạo, cảm nhận đối với tác phẩm cũng sâu sắc hơn.

Đồng quan điểm, cô Mai Thị Huyền cho biết: “Mặc dù mất nhiều thời gian để tập luyện nhưng học sinh vô cùng hứng thú với chuyên đề sân khấu hóa tác phẩm văn học. Không chỉ tiếp cận kiến thức một cách dễ dàng mà các em biết vận dụng kiến thức được học để chuyển tải tư tưởng của tác phẩm, lột tả tính cách lẫn nội tâm nhân vật. Đây là điều khó có thể đạt được nếu chỉ dạy và học theo cách truyền thống. Tất cả các tiết mục đều đảm bảo tính giáo dục, tính thẩm mỹ, có sự dàn dựng kịch bản sáng tạo dựa trên tinh thần tôn trọng nguyên tác và ý đồ của tác giả”.

Trao đổi với P.V, cô Lê Thị Thu-Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Hùng Vương-cho hay: Dựa trên kế hoạch bài học và chuyên đề học tập, Tổ Ngữ văn đã xây dựng kế hoạch về việc tổ chức ngoại khóa “Sân khấu hóa tác phẩm văn học” cho khối 10.

Thay vì tổ chức theo nội bộ lớp như năm học trước, năm nay, nhà trường tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thời gian cũng như hỗ trợ kinh phí để hoạt động học tập chuyên đề này được tổ chức đồng bộ, chuyên nghiệp và lan tỏa hơn; có cả xếp loại và trao thưởng cho những tiết mục xuất sắc.

“Hiện tại, việc sân khấu hóa tác phẩm văn học chỉ triển khai cho học sinh khối 10. Dự kiến năm học tới, nhà trường sẽ xây dựng kế hoạch chung, do Tổ Ngữ văn chủ trì và mời các đơn vị trường học trong cụm chuyên môn cùng tham gia nhằm giao lưu, học hỏi kinh nghiệm về tổ chức chuyên đề sân khấu hóa tác phẩm văn học; qua đó, góp phần thực hiện có hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018”-cô Thu thông tin thêm.

Có thể bạn quan tâm

12 trường học tại xã Ia Pa kiến nghị tháo gỡ khó khăn về dạy và học

12 trường học tại xã Ia Pa kiến nghị tháo gỡ khó khăn về dạy và học

(GLO)- Ngày 8-5, UBND xã Ia Pa (tỉnh Gia Lai) tổ chức buổi làm việc với các cơ quan, đơn vị và các trường học trên địa bàn nhằm đánh giá tình hình hoạt động lĩnh vực giáo dục và đào tạo sau sáp nhập đơn vị hành chính, đồng thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai nhiệm vụ.

Từ năm 2026, thí sinh xét tuyển ngành điện hạt nhân bắt buộc đạt điểm cao ở 2 môn Toán và Vật lý

Từ năm 2026, thí sinh xét tuyển ngành điện hạt nhân bắt buộc đạt điểm cao ở 2 môn Toán và Vật lý

(GLO)- Bộ GD&ĐT vừa có quyết định ban hành Chuẩn chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành về điện hạt nhân. Theo đó, từ năm 2026, thí sinh xét tuyển ngành này bắt buộc phải đạt điểm cao ở 2 môn Toán, Vật lý và đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào nâng cao.

Tăng tốc hướng nghiệp, giúp học sinh “chốt” ngành học

Tăng tốc hướng nghiệp, giúp học sinh “chốt” ngành học

(GLO)- Học sinh lớp 12 trên toàn tỉnh Gia Lai đang bước vào giai đoạn “nước rút” ôn tập và lựa chọn ngành học. Trước nhu cầu đó, các trường phổ thông và đại học tăng cường tư vấn, hướng nghiệp giúp học sinh có thêm thông tin và trải nghiệm để đưa ra lựa chọn phù hợp.

Nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

Gia Lai tăng tốc ôn thi tốt nghiệp THPT 2026

(GLO)- Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 có nhiều thay đổi đáng chú ý, đặc biệt là lần đầu áp dụng ngưỡng 15 điểm để xét tuyển đại học. Trước áp lực đó, ngành Giáo dục Gia Lai đang tăng tốc ôn tập cho học sinh, tổ chức thi thử diện rộng, siết chặt kỷ luật nhằm nâng cao chất lượng kỳ thi.

Học sinh Gia Lai chế tạo mặt nạ chống khói độc từ bã mía

Học sinh Gia Lai chế tạo mặt nạ chống khói độc từ bã mía

(GLO)- Chế tạo mặt nạ chống khói từ bã mía, Mai Xuân Quang (lớp 11C5B) và Nguyễn Hoàng Minh (lớp 10C4), Trường THPT chuyên Hùng Vương (phường Diên Hồng, tỉnh Gia Lai) đã xuất sắc đạt giải nhì tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025-2026.

Bảo đảm an toàn bữa ăn trong trường học

Bảo đảm an toàn bữa ăn trong trường học

(GLO)- Trước yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, công tác bảo đảm an toàn thực phẩm, đặc biệt là tại các bếp ăn bán trú trong trường học, tiếp tục được tăng cường. Việc kiểm soát chặt chẽ từ nguồn cung đến quy trình chế biến góp phần bảo đảm an toàn bữa ăn cho học sinh trong trường học.

Nuôi dưỡng tình yêu văn hóa truyền thống từ trải nghiệm thực tiễn

Nuôi dưỡng tình yêu văn hóa truyền thống từ trải nghiệm thực tiễn

(GLO)- Trong những năm gần đây, môn Giáo dục địa phương được đưa vào chương trình giảng dạy đã mở ra hướng tiếp cận mới trong giáo dục tại tỉnh Gia Lai. Thay vì chỉ học qua sách vở, nhiều trường học đã chủ động tổ chức các hoạt động trải nghiệm thực tế tại các làng đồng bào dân tộc thiểu số.

null