Hà Tĩnh thí điểm cho học sinh THCS nghỉ học chính khóa vào thứ bảy

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News
Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh (tỉnh Hà Tĩnh) đang thí điểm cho học sinh THCS trên địa bàn thành phố nghỉ học chính khóa vào thứ bảy. Việc thí điểm dạy học 5 ngày trong tuần nhằm giảm áp lực cho giáo viên, học sinh.

Sáng 24.9, trao đổi với PV Thanh Niên, ông Trần Hưng Quốc, Phó trưởng phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh, cho biết đơn vị này đang triển khai thí điểm cho học sinh THCS trên địa bàn thành phố nghỉ học chính khóa vào thứ bảy từ năm học 2024 - 2025. Chủ trương thí điểm dạy học 5 ngày trong tuần (từ thứ hai đến thứ sáu) được Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh thực hiện sau khi có sự cho phép của Sở GD-ĐT.

Trường THCS Lê Bình ở TP.Hà Tĩnh đang triển khai thí điểm cho học sinh nghỉ học chính khóa vào thứ bảy. ẢNH: TÂN KỲ

Trường THCS Lê Bình ở TP.Hà Tĩnh đang triển khai thí điểm cho học sinh nghỉ học chính khóa vào thứ bảy. ẢNH: TÂN KỲ

"Việc nghỉ học ngày thứ bảy là nhằm giảm áp lực cho giáo viên, học sinh. Hiện nay, trên địa bàn thành phố có 9 trường THCS thì 8 trường đã triển khai chủ trương này. Sau hơn 1 tuần triển khai, việc cho học sinh nghỉ học chính khóa vào thứ bảy đa số nhận được sự đồng thuận cao của giáo viên, phụ huynh và học sinh. Chúng tôi cũng yêu cầu các trường học có kế hoạch bố trí việc dạy học đảm bảo đúng quy định không quá 8 tiết/ngày, không dồn ép giờ học và không cắt xén chương trình chung. Đặc biệt, chúng tôi cũng chỉ đạo các trường học yêu cầu giáo viên không được tổ chức dạy thêm, học thêm", ông Quốc nói.

Theo ông Quốc, thay vì học chính khóa vào ngày thứ bảy thì các trường THCS trên địa bàn thành phố có thể tổ chức các hoạt động bồi dưỡng về nghệ thuật, nâng cao thể chất và kỹ năng sống hoặc ngoại khóa theo sở thích của học sinh.

Bà Phan Thị Tâm Tư, Hiệu trưởng Trường THCS Lê Bình (đóng tại P.Tân Giang, TP.Hà Tĩnh), cho hay nhà trường đã triển khai thí điểm cho học sinh nghỉ học chính khóa vào thứ bảy bắt đầu từ tuần trước và tiếp tục thực hiện trong tuần này.

"Trước khi thực hiện, nhà trường cũng đã lấy ý kiến của giáo viên, phụ huynh và học sinh thì đa số đều đồng tình. Nhà trường cũng đã bố trí dạy học đảm bảo đúng quy định về số tiết, chương trình dạy học và có kế hoạch dành ngày thứ bảy để tổ chức các hoạt động về giáo dục thể chất, kỹ năng sống, các hoạt động ngoại khóa. Cạnh đó, chúng tôi cũng yêu cầu các giáo viên không dạy thêm tại nhà và mong muốn phụ huynh không bắt con đi học thêm vào 2 ngày nghỉ học cuối tuần để các em được thoải mái vui chơi", bà Tư thông tin.

Theo bà Tư, để bảo đảm thời lượng học tập theo chương trình giáo dục phổ thông hiện hành sau khi thực hiện nghỉ học chính khóa vào thứ bảy, học sinh phải có ít nhất 1 ngày trong tuần học cả 2 buổi. Đối với việc này thì hiện nay cơ sở vật chất của Trường THCS Lê Bình vẫn đảm bảo cho việc dạy và học.

Trước đó, Sở GD-ĐT tỉnh Hà Tĩnh có văn bản về việc cho ý kiến dạy học 5 ngày trong tuần, nghỉ ngày thứ bảy đối với học sinh THCS tại TP.Hà Tĩnh từ năm học 2024 - 2025 theo đề xuất của Phòng GD-ĐT thành phố.

Theo đó, Sở GD-ĐT tỉnh Hà Tĩnh yêu cầu Phòng GD-ĐT thành phố cần rà soát, nghiên cứu kỹ, đảm bảo điều kiện khi triển khai.

Đặc biệt, đảm bảo thời lượng học tập theo quy định của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và phù hợp với thực tiễn; xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày trong các nhà trường khoa học, hợp lý; khảo sát lấy ý kiến giáo viên, phụ huynh, học sinh để tạo sự đồng thuận...

Để triển khai có hiệu quả việc cho học sinh nghỉ học chính khóa vào thứ bảy, trước hết, Phòng GD-ĐT thành phố nên tổ chức thí điểm để đánh giá kết quả, rút ra bài học kinh nghiệm để triển khai thực hiện phù hợp.

Theo Phạm Đức (TNO)

Có thể bạn quan tâm

Vũ Hoàng Nam tại Đại hội thi đua yêu nước toàn quốc 2025.

Đại hội Thi đua yêu nước và cậu học trò 12 tuổi của Gia Lai

(GLO)- Trong số hơn 1.300 đại biểu xuất sắc tham dự Đại hội Thi đua yêu nước toàn quốc lần thứ XI tại Hà Nội, Gia Lai có một đại biểu rất đặc biệt-một cậu bé mới 12 tuổi. Cùng tìm hiểu về hành trình giúp em trở thành đại biểu nhỏ tuổi nhất của Gia Lai tham dự sự kiện quan trọng này.

Petrovietnam đồng hành cùng Gia Lai phát triển giáo dục STEM

Petrovietnam đồng hành cùng Gia Lai phát triển giáo dục STEM

(GLO)- Việc Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam (Petrovietnam) tài trợ các phòng thực hành giáo dục STEM tại Gia Lai không chỉ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mà còn mở ra không gian học tập hiện đại, khơi dậy tinh thần đổi mới, sáng tạo, giúp học sinh làm chủ công nghệ.

Giáo dục lòng yêu nước cho học sinh từ những hoạt động trải nghiệm nhân ngày 22-12.

Giáo dục lòng yêu nước cho học sinh từ những hoạt động trải nghiệm nhân ngày 22-12

(GLO)- Nhân kỷ niệm Ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam (22-12), nhiều cơ sở giáo dục mầm non và tiểu học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đã tổ chức các hoạt động trải nghiệm phong phú, sinh động. Qua đó, trẻ được bồi dưỡng lòng yêu nước và sự trân trọng đối với hình ảnh “Bộ đội Cụ Hồ”.

Trường THPT Pleiku: Nửa thế kỷ “gieo tri thức, gặt tương lai”

Nửa thế kỷ “gieo tri thức, gặt tương lai”

(GLO)- Ngày 5-9-1975, tiếng trống khai trường rộn rã vang lên giữa phố núi Pleiku yên bình sau giải phóng, mở đầu cho một hành trình mới. Từ dấu mốc ấy, các thế hệ thầy và trò Trường THPT Pleiku đã bền bỉ “gieo tri thức, gặt tương lai”, cùng vun đắp nên truyền thống vẻ vang trong suốt nửa thế kỷ.

Phát huy hiệu quả hoạt động mô hình Câu lạc bộ trong trường học

Phát huy hiệu quả hoạt động mô hình câu lạc bộ trong trường học

(GLO)- Thực hiện Chương trình GDPT 2018, nhiều trường học tại tỉnh Gia Lai chú trọng tổ chức các câu lạc bộ nhằm tạo môi trường trải nghiệm, phát triển năng lực cho học sinh. Trong đó, Câu lạc bộ Văn học Trường THCS Nguyễn Du (phường Diên Hồng) là mô hình bước đầu mang lại kết quả tích cực.

Ðổi mới giáo dục bắt đầu từ lớp học

Ðổi mới giáo dục bắt đầu từ lớp học

(GLO)- Mới đây, Sở Giáo dục và Ðào tạo tỉnh Gia Lai đã công nhận 100 sáng kiến có phạm vi ảnh hưởng trong ngành Giáo dục tỉnh năm học 2024-2025. Trong đó, nhiều sáng kiến dựa trên những trải nghiệm từ thực tế, tạo nên những cách làm cụ thể, đúc kết từ tâm huyết của giáo viên tại các cơ sở giáo dục.

null