“Tốt nghiệp” là gì?

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

Học sinh lớp 12 trong cả nước vừa hoàn thành kỳ thi THPT, kỳ thi xét công nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển ĐH, CĐ, TC. Đây được xem là kỳ thi quan trọng nhất của 12 năm đèn sách.“Tốt nghiệp” là từ quen thuộc gần như với tất cả người Việt. Bằng kinh nghiệm và cảm thức ngôn ngữ, hầu như ai cũng biết “tốt nghiệp” là “được công nhận đã đạt tiêu chuẩn kiểm tra kiến thức hoặc trình độ nghiệp vụ sau khi học xong một trường hoặc một bậc học, một cấp học” (Từ điển tiếng Việt, Hoàng Phê chủ biên, 1992, tr.998), như trong thi tốt nghiệp, tốt nghiệp đại học, khóa luận tốt nghiệp,…Tuy nhiên, vì sao từ “tốt nghiệp” mang ý nghĩa như trên thì không phải ai cũng rõ.

Ta thử cùng nhau tìm về từ nguyên để hiểu thêm về nghĩa của từ này!

“Tốt nghiệp” là một từ Việt gốc Hán. Trong đó, “tốt” (bộ thập), vốn đọc là “tuất”, có nghĩa là “trọn, xong, kết thúc”. Còn “nghiệp” là gì? Chữ “nghiệp” (bộ mộc), Thiều Chửu trong Hán Việt tự điển giảng như sau: “Ngày xưa cắt miếng gỗ [bộ mộc với nghĩa cây, gỗ biểu thị cho hàm nghĩa miếng gỗ này- P.T.V] ra từng khớp để ghi các việc hằng ngày, xong một việc bỏ một khớp, xong cả thì bỏ cả đi” [Nxb Thanh Niên, 2011, tr.366]. Như vậy, “nghiệp” là những miếng gỗ ghi các việc hằng ngày. “Tốt nghiệp” là đã xong hết các miếng gỗ ghi việc, tức đã xong việc, trọn việc. Đó là nghĩa gốc của từ.

Trong quá trình hành chức, từ “tốt nghiệp” bị thu hẹp phạm vi nghĩa. Nét nghĩa ban đầu “trọn việc, xong việc” được phản ánh trong từ “tuất sự” (sự nghĩa là chuyện, việc; như trong từ sự việc, trong thành ngữ quốc gia đại sự [việc lớn của nước nhà]). Nghĩa của từ “tốt nghiệp” hiện nay chỉ còn lại là “xong chương trình học”. Hán Việt tự điển cũng ghi nhận hiện tượng này như sau: “nay đi học ở trường gọi là tu nghiệp, học hết lớp gọi là tuất nghiệp đều là nói nghĩa ấy [tức nghĩa vừa dẫn ở trên] cả” [Sđd, tr.366].

Như vậy, “tốt nghiệp” (vốn đọc là tuất nghiệp) ban đầu nghĩa là “xong những miếng gỗ ghi việc hằng ngày”, rồi mang nghĩa hoán dụ là “xong/trọn/hoàn thành việc”. Sau đó, trong quá trình hành chức, bị thu hẹp phạm vi chỉ còn lại nét nghĩa “học hết lớp, hết chương trình, xong khóa học”.

Xong hôm nay, các bạn học sinh 12 sẽ hoàn thành chương trình học ở bậc phổ thông của mình (còn có “trọn” hay không sẽ phụ thuộc vào kết quả của kỳ thi). Cùng chúc cho các sĩ tử thi tốt để bậc học phổ thông được “trọn”.

ThS. PHẠM TUẤN VŨ

Có thể bạn quan tâm

Trường Đại học Kinh tế - Luật tuyển 74 nghiên cứu sinh, chính sách hỗ trợ lên đến 2,1 tỷ đồng

Trường Đại học Kinh tế - Luật tuyển 74 nghiên cứu sinh, chính sách hỗ trợ lên đến 2,1 tỷ đồng

(GLO)- Trường đại học Kinh tế - Luật (UEL - Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh) đang tuyển 74 nghiên cứu sinh đợt 1 năm 2026. Đáng chú ý, nhà trường sẽ triển khai chương trình UEL Elite với tổng mức hỗ trợ lên đến hơn 2,1 tỷ đồng cho người học tiến sĩ trong 3 năm đào tạo.

Gia Lai: Tiếp sức học sinh vùng khó trước kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Gia Lai: Tiếp sức học sinh vùng khó trước kỳ thi tốt nghiệp THPT

(GLO)- Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đang đến gần. Tại nhiều trường THPT ở vùng sâu, vùng xa của tỉnh Gia Lai, các lớp ôn tập miễn phí, phụ đạo ngoài giờ đang được duy trì nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm bài và thêm tự tin bước vào kỳ thi quan trọng của tuổi học trò.

Thủ tướng Chính phủ yêu cầu siết chặt, chống gian lận trong kỳ thi tốt nghiệp THPT

Thủ tướng Chính phủ yêu cầu tăng cường chống gian lận trong kỳ thi tốt nghiệp THPT

(GLO)- Ngày 18-5, Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 20/CT-TTg về tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp năm 2026. Trong đó, Thủ tướng yêu cầu tổ chức kỳ thi theo hướng ổn định, giảm áp lực, giảm chi phí, ứng dụng công nghệ siết chặt phòng - chống gian lận.

Dạy Ngữ văn trong thời đại số: Đổi mới nhưng không đánh mất cảm xúc

Dạy Ngữ văn trong thời đại số: Đổi mới nhưng không đánh mất cảm xúc

(GLO)- Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực, giáo dục cũng đứng trước yêu cầu phải đổi mới để thích ứng với thời đại. Việc phát triển năng lực số cho học sinh cũng trở thành yêu cầu tất yếu. Với môn Ngữ văn, yêu cầu ấy cũng đặt ra nhiều trăn trở cho người dạy.

null