Trong đó, về chương trình giáo dục phổ thông, theo phản ánh của báo chí, Thông tư mới số 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30-12-2024 quy định về dạy thêm, học thêm của Bộ GD-ĐT dù nhận được nhiều sự đồng tình song vẫn còn không ít ý kiến băn khoăn. Một số ý kiến cho rằng gốc rễ của việc dạy thêm, học thêm chính là chương trình học tập còn nặng, trong khi tâm lý coi trọng bằng cấp của nhiều người còn khá phổ biến.
Với chương trình sách giáo khoa mới, kỳ thi tốt nghiệp THPT mới, cách xét tuyển đại học mới, tỷ lệ "chọi" vào các trường đại học uy tín ngày càng khốc liệt, về lâu dài, khi chương trình giáo dục không nặng chuyện thi cử, kiểm tra, đánh giá, dạy theo đúng tinh thần phát huy năng lực, phẩm chất của người học thì dạy thêm, học thêm sẽ trả về đúng bản chất xưa kia. Đó là khi học sinh thấy mình thiếu hụt kiến thức gì thì học thêm để bổ sung kiến thức đó hoặc muốn giỏi thêm nữa thì học thêm. Còn khi chương trình vẫn nặng về đúng - sai, học chỉ để phục vụ các kỳ thi thì dạy thêm, học thêm sẽ còn biến tướng.
Trước phản ánh này, Phó Thủ tướng Lê Thành Long chỉ đạo Bộ GD-ĐT theo chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền rà soát, kiểm tra, nắm bắt thông tin báo chí phản ánh về vấn đề nêu trên để kịp thời có giải pháp xử lý phù hợp theo thẩm quyền và quy định pháp luật hiện hành; báo cáo cấp có thẩm quyền đối với những vấn đề vượt thẩm quyền.
Tại Thông tư mới số 29/2024/TT-BGDĐT, Bộ GD-ĐT hạn chế đối tượng được dạy thêm trong nhà trường và không được thu tiền của học sinh? Điều này đang khiến các trường, các giáo viên lo ngại. Nhiều người lo rằng, việc “cấm” dạy thêm trong trường liệu có ảnh hưởng tới yêu cầu thành tích, điểm số, trong bối cảnh nhiều trường học vẫn còn “nặng” vấn đề này.
Theo LÂM NGUYÊN (SGGPO)
