Giáo viên mới vào trường công không còn tập sự: Lương và quyền lợi thay đổi thế nào?

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Theo Nghị định 259/2026/NĐ-CP, từ ngày 1-7-2026, giáo viên mầm non, phổ thông được tuyển dụng vào trường công lập không còn phải thực hiện chế độ tập sự 9-12 tháng như trước. Thay vào đó, giáo viên được bổ nhiệm chức danh và xếp lương theo vị trí việc làm được tuyển dụng.

Quy định này chấm dứt thời gian tập sự 9 tháng đối với giáo viên mầm non có trình độ cao đẳng và 12 tháng đối với giáo viên phổ thông có trình độ đại học.

moi-giao-vien-mam-non-khong-kiem-nhiem-qua-2-nhiem-vu.jpg
Trước đây, thời gian tập sự đối với giáo viên mầm non có trình độ cao đẳng là 9 tháng. Ảnh minh họa: Nhã Uyên

Trước đây, trong thời gian tập sự, giáo viên được hưởng 85% mức lương bậc 1 theo hệ số lương của chức danh nghề nghiệp; thời gian tập sự không được tính vào thời gian xét nâng bậc lương và phụ cấp thâm niên nhà giáo.

Việc bỏ chế độ tập sự giúp giáo viên trẻ được bố trí vào vị trí chính thức và hưởng đầy đủ hơn các quyền lợi gắn với vị trí việc làm ngay từ khi bắt đầu công tác, qua đó góp phần giảm áp lực kinh tế trong giai đoạn đầu bước vào nghề.

Đồng thời, chính sách mới cũng đặt ra yêu cầu giáo viên phải chủ động nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng ngay yêu cầu của vị trí được tuyển dụng.

Việc không còn chế độ tập sự không đồng nghĩa với việc giáo viên mới không cần được hướng dẫn. Các cơ sở giáo dục vẫn cần quan tâm hỗ trợ, bồi dưỡng, tạo điều kiện để giáo viên mới làm quen với môi trường công tác, nâng cao năng lực nghề nghiệp và đáp ứng yêu cầu thực tiễn.

Vai trò của tổ chuyên môn, giáo viên có kinh nghiệm trong việc hướng dẫn, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ xử lý các tình huống sư phạm vì vậy vẫn rất cần thiết.

Đối với những giáo viên đang thực hiện chế độ tập sự, Nghị định số 259/2026/NĐ-CP cũng có quy định chuyển tiếp. Từ ngày 1-7-2026, người đang tập sự được xếp lương vào bậc nghề nghiệp tương ứng với hạng chức danh nghề nghiệp của vị trí việc làm được tuyển dụng và không tiếp tục thực hiện chế độ tập sự theo quy định trước đây.

Chính sách này đồng thời chuyển trọng tâm sang yêu cầu giáo viên đáp ứng năng lực nghề nghiệp ngay từ khi được tuyển dụng, trong khi nhà trường tiếp tục có trách nhiệm hỗ trợ, hướng dẫn và tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên mới phát triển chuyên môn.

Có thể bạn quan tâm

Tổng kết chiến dịch cao điểm 90 ngày đêm xây dựng 7 trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới

Tổng kết chiến dịch cao điểm 90 ngày đêm xây dựng 7 trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới

(GLO)- Sáng 30-10, tại xã Ia O, Ban Quản lý các dự án đầu tư xây dựng tỉnh Gia Lai tổ chức Hội nghị tổng kết Chiến dịch cao điểm 90 ngày đêm thực hiện Dự án xây dựng 7 trường phổ thông nội trú liên cấp các xã biên giới; gặp mặt, biểu dương các đơn vị quân đội tham gia hỗ trợ thi công công trình.

Dự thảo mới về bữa ăn học đường: Phụ huynh giám sát nhưng không gây cản trở

Dự thảo mới về bữa ăn học đường: Phụ huynh giám sát nhưng không gây cản trở

(GLO)- Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú và dịch vụ căng tin trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông nhằm chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn học đường, làm rõ trách nhiệm của các cơ quan, đơn vị liên quan.

AI làm bài thay học sinh: Đã đến lúc phải đổi cách dạy và thi?

AI làm bài thay học sinh: Đã đến lúc phải đổi cách dạy và thi?

(GLO)- AI có thể giải bài tập, viết văn chỉ trong vài giây, nhưng nếu học sinh phụ thuộc vào câu trả lời có sẵn, khả năng tư duy độc lập có thể bị ảnh hưởng. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu đổi mới cách học để người học làm chủ công nghệ, không để AI suy nghĩ thay mình.

Khi giáo viên học cách hạnh phúc

Khi giáo viên học cách hạnh phúc

(GLO)- Từ tinh thần “Happy Teachers Change the World”-tựa 1 cuốn sách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và nhà GD Katherine Weare-Trường MN Hoa Hồng (phường Pleiku), 1 trong 15 đơn vị thí điểm chương trình GDMN mới đã tổ chức lớp bồi dưỡng tiếp thêm năng lượng cho những người gieo mầm yêu thương.

Giáo viên có nên nêu tên học sinh mắc lỗi trong nhóm Zalo phụ huynh?

Giáo viên có nên nêu tên học sinh mắc lỗi trong nhóm Zalo phụ huynh?

(GLO)- Việc giáo viên nêu tên học sinh vi phạm trong nhóm Zalo phụ huynh nhằm phối hợp giáo dục đang gây nhiều tranh luận. Trong khi một số người cho rằng cách làm này giúp gia đình kịp thời chấn chỉnh con, chuyên gia cảnh báo nguy cơ tổn thương tâm lý và ảnh hưởng quyền riêng tư của trẻ.

null