Theo đó, các đơn vị tổ chức rà soát lại những tiêu chí đánh giá kiểm định chất lượng đối với trường đã được công nhận đạt trường học chuẩn quốc gia trước đây và báo cáo về Sở đối với các tiêu chí chưa đạt từ mức 2 trở lên theo quy định tại các Thông tư của Bộ GD-ĐT về công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
Trên cơ sở các tiêu chí chưa đạt của các đơn vị trường học, Sở GD-ĐT sẽ đề xuất, kiến nghị với các cấp có thẩm quyền ưu tiên bố trí nguồn lực, kinh phí để đầu tư trong giai đoạn 2026-2030.
 |
Các đơn vị tổ chức rà soát lại những tiêu chí đánh giá kiểm định chất lượng đối với trường học đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia. Ảnh: Mai Ka |
Trong đó, các đơn vị cần lưu ý trên cơ sở quy mô lớp học hiện hành của nhà trường, rà soát hiện trạng cơ sở vật chất của đơn vị theo mức độ tối thiểu và mức độ 1 được quy định tại Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26-5-2020 của Bộ GD-ĐT; tiến hành kiểm kê, rà soát lại trang thiết bị dạy học đã được trang bị theo quy định hiện hành.
Đối với các tiêu chí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, các đơn vị bám sát Thông tư số 20/2023/TT-BGDĐT ngày 30-10-2023 của Bộ GD-ĐT hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các trường chuyên biệt công lập; Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT ngày 30-10-2023 của Bộ GD-ĐT hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Trường học đạt chuẩn quốc gia: “Đòn bẩy” nâng cao chất lượng giáo dục
Tuyệt đối không chạy theo thành tích trong xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia
