"Lớp học đảo ngược": Phương pháp giáo dục hiệu quả

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News
(GLO)- Nhằm tạo hứng thú và khả năng tự học cho học sinh, cô giáo Bùi Lê Trang Nhung (Trường THPT Phan Bội Châu, TP. Pleiku, tỉnh Gia Lai) đã áp dụng mô hình “Lớp học đảo ngược”. Sáng kiến này vừa được Chủ tịch UBND tỉnh công nhận về phạm vi ảnh hưởng và giá trị áp dụng trên địa bàn.
Giờ dạy Ngữ văn của cô giáo Bùi Lê Trang Nhung luôn tạo hứng thú đối với học sinh, nhất là các em khối 12 đang ôn thi tốt nghiệp. Thay vì thuyết giảng trên lớp như trước đây, cô Nhung chủ động soạn giảng trên powerpoint, kết hợp với các ứng dụng hỗ trợ dạy trực tuyến sẵn có để xây dựng những video clip bài học hoàn chỉnh. Trước khi lên lớp, cô đăng tải clip này trên Youtube hoặc các nhóm lớp để học sinh nghiên cứu bài và trả lời các câu hỏi.
Toàn bộ thời gian trên lớp được dành cho các hoạt động thảo luận và làm bài tập. Cô Nhung chỉ đóng vai trò là người điều tiết, hỗ trợ học sinh tháo gỡ những vấn đề còn khó hiểu trong bài mới. Theo cô, cách tiếp cận này giúp tối đa hóa thời gian dành cho mỗi học sinh, thay vì dành thời gian cho tất cả học sinh một lần, giúp từng em tiếp cận kiến thức kỹ và sâu hơn.
“Qua thực tế giảng dạy, tôi nhận thấy phương pháp, năng lực tự học của nhiều học sinh còn hạn chế và thụ động. Một bộ phận không nhỏ học sinh lớp 12 không thích học môn Ngữ văn, năng lực cảm thụ văn chương còn yếu, thậm chí học lệch để phục vụ cho việc thi cử. Bên cạnh đó, sự định hướng cảm thụ của giáo viên khiến học trò ỷ lại, lâu dần dẫn đến tình trạng tiếp thu một chiều mà không có thói quen phản biện. Vì thế, khi biết đến mô hình “Lớp học đảo ngược” qua một tạp chí, tôi đã linh động áp dụng vào giảng dạy một cách phù hợp với học sinh của trường mình trong năm học 2019-2020 ở một số bài học cụ thể”-cô Nhung chia sẻ.
Cô Bùi Lê Trang Nhung trong một giờ dạy áp dụng mô hình “Lớp học đảo ngược”. Ảnh: Mộc Trà
Cô Bùi Lê Trang Nhung trong một giờ dạy áp dụng mô hình “Lớp học đảo ngược”. Ảnh: Mộc Trà
Nhờ nắm được nội dung bài học qua clip giáo viên đăng tải trên mạng xã hội và nội bộ nhóm lớp nên hầu hết học sinh đã có nền tảng kiến thức tốt, tiếp thu bài nhanh hơn. Không khí lớp học vì thế cũng trở nên sôi nổi và thú vị.
Em Nguyễn Thị An Hòa (lớp 12C12) phấn khởi cho hay: “Với phương pháp học này, chúng em có thể chủ động tham gia vào quá trình xây dựng kiến thức và rèn luyện cho mình những kỹ năng cần thiết như: nghiên cứu, thuyết trình, biện luận, làm việc nhóm, ứng dụng công nghệ thông tin… Cả cô và trò đều tiết kiệm được thời gian cho việc tìm hiểu lý thuyết để tập trung đào sâu, mở rộng kiến thức. Điều này rất hiệu quả cho chúng em trong quá trình củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng viết bài cho kỳ thi tốt nghiệp sắp tới”.
Đồng quan điểm, em Nguyễn Thị Thảo Ly (lớp 12C2) bày tỏ: “Mô hình “Lớp học đảo ngược” của cô Nhung đã kích thích sự sáng tạo cũng như khả năng suy luận và phân tích vấn đề trong chúng em mỗi khi học môn Ngữ văn. Đặc biệt, ở thời điểm phải nghỉ học để phòng-chống dịch Covid-19, phương pháp này còn giúp em tích cực làm chủ kiến thức của mình dễ dàng hơn. Khi trở lại trường, chỉ cần cô hệ thống lại và giải đáp một số vướng mắc là chúng em đã có thể hiểu bài sâu hơn”.
4- Mô hình “lớp học đảo ngược” giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, thuyết trình, biện luận, làm việc nhóm… Ảnh: Mộc Trà.
Mô hình “Lớp học đảo ngược” giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, thuyết trình, biện luận, làm việc nhóm… Ảnh: Mộc Trà
Theo cô Nhung, hiện nay, ở nước ta có khá ít cơ sở giáo dục cũng như giáo viên sử dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” để giảng dạy. Trong khi đây là một phương pháp khá hữu ích, phù hợp với yêu cầu dạy học hiện nay và hướng đến phát triển năng lực của học sinh.
“Thách thức duy nhất mà mô hình dạy học này đặt ra là học sinh phải có máy tính, mạng internet để tự học trực tuyến; còn giáo viên thì cần nhiều thời gian và công sức hơn cho việc soạn bài giảng, đồng thời đòi hỏi phải thành thạo về công nghệ thông tin. Tuy nhiên, qua 2 năm học áp dụng, tỷ lệ học sinh các lớp tôi giảng dạy đạt điểm khá, giỏi ở môn Ngữ văn luôn vượt chỉ tiêu nhà trường giao. Nếu có sự đầu tư kỹ càng, tôi nghĩ rằng, mô hình này không chỉ dừng lại ở một bộ môn bất kỳ mà còn có thể mở rộng áp dụng cho nhiều môn và nhiều cấp học khác nhau”-cô Nhung tin tưởng.
Ngày 26-5 vừa qua, cùng với 47 sáng kiến, đề tài nghiên cứu khoa học khác, sáng kiến sử dụng phương pháp dạy học theo mô hình “Lớp học đảo ngược” của cô Nhung đã được Chủ tịch UBND tỉnh công nhận về phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp dụng trên địa bàn tỉnh. 
Trao đổi với P.V, cô Đào Thủy Hậu-Phó Hiệu trưởng Trường THPT Phan Bội Châu-đánh giá: Cô Bùi Lê Trang Nhung không ngừng nỗ lực vươn lên trong giảng dạy, tạo được bước đột phá về chuyên môn. Điều đặc biệt ở cô Nhung mà đồng nghiệp đều ghi nhận chính là sự sáng tạo không ngừng trong mọi lĩnh vực công tác, luôn đổi mới phương pháp giảng dạy để tạo hứng thú cho học sinh. “Lớp học đảo ngược” là một trong những mô hình mang lại hiệu quả rõ rệt.
MỘC TRÀ

Có thể bạn quan tâm

Gia Lai sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

Gia Lai tạo đồng thuận trong sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập

(GLO)- Chủ trương sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập đang nhận được sự quan tâm, đồng thuận của đội ngũ cán bộ, giáo viên và toàn xã hội. Với mục tiêu lấy người học làm trung tâm, việc tinh gọn đầu mối, sắp xếp lại đội ngũ ngành giáo dục được kỳ vọng tạo nền tảng nâng cao chất lượng dạy và học.

Gia Lai: Học sinh các lớp 1, 9 và 12 tựu trường từ ngày 24-8

Gia Lai: Học sinh các lớp 1, 9 và 12 tựu trường từ ngày 24-8

(GLO)- Ngày 11-8, UBND tỉnh Gia Lai đã có Quyết định số 3349/QĐ-UBND ban hành kế hoạch thời gian năm học 2026-2027 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên. Theo đó, học sinh các lớp 1, 9 và 12 sẽ tựu trường vào ngày 24-8, sớm hơn 1 tuần so với các khối lớp còn lại.

Gia Lai: Ký kết chương trình phối hợp nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào DTTS và miền núi

Gia Lai: Ký kết chương trình phối hợp nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào DTTS và miền núi

(GLO)- Sáng 10-8, tại Trường Cao đẳng nghề số 21 (Bộ Quốc phòng) thuộc phường Thống Nhất, Sở GD&ĐT tỉnh Gia Lai tổ chức Hội nghị ký kết các chương trình phối hợp thực hiện Đề án “Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào DTTS và miền núi giai đoạn 2026-2030” trên địa bàn tỉnh.

Tạm đình chỉ công tác đối với Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang

Tạm đình chỉ công tác đối với Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang

Ông Vũ Đình Hưng - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang, bị tạm đình chỉ công tác từ ngày 10/8, thời hạn không quá 30 ngày làm việc. Cùng thời điểm, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đỗ Anh Tuấn được phân công trực tiếp điều hành các công việc thuộc thẩm quyền của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.

Hủy kết quả thi của 328 thí sinh tại điểm thi THPT chuyên Tuyên Quang, thi lại tất cả các môn

Hủy kết quả thi của 328 thí sinh tại điểm thi THPT chuyên Tuyên Quang, thi lại tất cả các môn

(GLO)- Sáng 5-8, tại cuộc họp báo công bố phương án xử lý vụ việc xảy ra tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang, Bộ GD&ĐT cho biết đã quyết định hủy toàn bộ kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 của 328 thí sinh tại điểm thi này và tổ chức thi lại tất cả môn thi, dự kiến ngày 14 và 15-8.

Quyết liệt đẩy nhanh tiến độ Dự án trường nội trú liên cấp tiểu học và THCS tại 7 xã biên giới

Quyết liệt đẩy nhanh tiến độ Dự án trường nội trú liên cấp tiểu học và THCS tại 7 xã biên giới

(GLO)- Ngày 1-8, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai Lâm Hải Giang đã đi kiểm tra thực địa và chủ trì cuộc họp với các sở, ngành, địa phương, chủ đầu tư cùng các đơn vị thi công nhằm tháo gỡ khó khăn, đẩy nhanh tiến độ Dự án trường nội trú liên cấp tiểu học và THCS tại 7 xã biên giới trên địa bàn tỉnh.

Từ 1-8, những chính sách giáo dục nào bắt đầu có hiệu lực?

Từ 1-8, những chính sách giáo dục nào bắt đầu có hiệu lực?

(GLO)- Tháng 8-2026 ghi nhận nhiều quy định mới trong lĩnh vực giáo dục bắt đầu có hiệu lực, liên quan đến hoạt động của trường tư thục, cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục đại học, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong đào tạo và chính sách tài chính đối với lĩnh vực điện hạt nhân.

Trẻ chưa tiêm đủ vaccine có được nhập học mầm non, lớp 1?

Trẻ chưa tiêm đủ vaccine có được nhập học mầm non, lớp 1?

(GLO)- Từ ngày 1-7-2026, các trường mầm non và tiểu học có trách nhiệm rà soát tiền sử tiêm chủng của học sinh ngay từ đầu năm học. Nhiều phụ huynh băn khoăn liệu trẻ chưa tiêm đủ các mũi vaccine theo quy định có bị từ chối nhập học? Theo quy định hiện hành, câu trả lời là không.

Lớp 6 đã luyện IELTS: Học sớm có đồng nghĩa thi tốt?

Lớp 6 đã luyện IELTS: Học sớm có đồng nghĩa thi tốt?

(GLO)- Nhiều học sinh vừa lên lớp 6 đã được phụ huynh đăng ký các khóa học IELTS với kỳ vọng sớm có chứng chỉ quốc tế, tạo lợi thế trong học tập. Tuy nhiên, theo các chuyên gia giáo dục, học IELTS từ sớm không đồng nghĩa sẽ đạt điểm cao nếu thiếu nền tảng, lộ trình và phương pháp phù hợp.

null