Hơn 170 giáo viên, học sinh Trường THCS Dân tộc nội trú huyện Đak Pơ diễn tập phòng cháy chữa cháy

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Ngày 28-4, Đội Chữa cháy và Cứu nạn cứu hộ (CNCH) khu vực An Khê (Phòng Cảnh sát PCCC-CNCH, Công an tỉnh Gia Lai) phối hợp với Trường THCS Dân tộc nội trú (huyện Đak Pơ) tổ chức tuyên truyền, trải nghiệm, thực hành chữa cháy và CNCH, thực tập phương án chữa cháy năm 2025.

Chương trình thu hút sự tham gia của 16 cán bộ, chiến sĩ Đội Chữa cháy và CNCH khu vực An Khê cùng hơn 170 cán bộ, giáo viên và học sinh Trường THCS Dân tộc nội trú huyện Đak Pơ.

Tại buổi diễn tập, cán bộ, giáo viên và học sinh đã được tuyên truyền các nội dung về kiến thức, kỹ năng phòng cháy chữa cháy (PCCC) và cứu nạn cứu hộ như: nguyên nhân gây cháy, biện pháp phòng cháy, phương pháp chữa cháy cơ bản, kỹ năng thoát nạn trong đám cháy, hướng dẫn sử dụng các thiết bị PCCC, quy trình tổ chức chữa cháy khi có sự cố xảy ra...

dien-tap-phuong-an-phong-chay-chua-chay-tai-truong-thcs-dan-toc-noi-tru.jpg
Lực lượng chữa cháy diễn tập phun nước dập lửa trong tình huống cháy giả định. Ảnh: Lan Anh

Bên cạnh phần lý thuyết, học sinh còn trực tiếp thực hành sử dụng bình chữa cháy để dập tắt đám cháy khí gas, thao tác thoát nạn khi xảy ra cháy, xử lý tình huống giả định cháy tại khu ký túc xá. Trong tình huống giả định, các em được hướng dẫn dùng khăn bịt mũi để tránh hít khói, khí độc và di chuyển theo hành lang ra khu vực an toàn. Lực lượng chữa cháy đã huy động 2 xe chữa cháy phun nước dập lửa, phối hợp cứu người và tài sản.

Thông qua chương trình, cán bộ, giáo viên và học sinh được trang bị thêm kiến thức, kỹ năng xử lý tình huống cháy, nổ; từ đó nâng cao ý thức trách nhiệm, chủ động phòng ngừa, ứng phó hiệu quả với các sự cố, góp phần bảo đảm an toàn trong học tập và sinh hoạt.

Được biết, chiều 28 và 29-4, Đội Chữa cháy và CNCH khu vực An Khê tiếp tục tổ chức tuyên truyền, thực hành PCCC và CNCH tại Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Du, Trường THCS và THPT Y Đôn (thị xã An Khê).

Có thể bạn quan tâm

Cựu học sinh Gia Lai nhận học bổng “Tinh hoa khoa học”

Cựu học sinh Gia Lai nhận học bổng “Tinh hoa khoa học”

(GLO)- Em Trần Tiến Đạt - cựu học sinh Trường THPT Trần Quốc Tuấn (xã Phú Thiện, tỉnh Gia Lai) vừa được trao học bổng “Tinh hoa khoa học” trị giá 100% học phí toàn khóa, tương đương 320 triệu đồng, tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh).

Từ tháng 11-2026, chính sách học phí với trẻ 5-6 tuổi thay đổi thế nào?

Từ tháng 11-2026, chính sách học phí với trẻ 5-6 tuổi thay đổi thế nào?

(GLO)- Trẻ em thuộc đối tượng phổ cập giáo dục mầm non từ 5-6 tuổi được hưởng chính sách miễn, giảm, hỗ trợ học phí; hỗ trợ chi phí học tập và các chính sách hỗ trợ khác theo quy định của pháp luật về giáo dục, trẻ em, người khuyết tật, chính sách dân tộc, trợ giúp xã hội và pháp luật có liên quan.

3 điều kiện để giáo viên mầm non tư thục được đề xuất hỗ trợ 800.000 đồng/tháng

3 điều kiện để giáo viên mầm non tư thục được đề xuất hỗ trợ 800.000 đồng/tháng

(GLO)- Giáo viên mầm non làm việc tại các cơ sở dân lập, tư thục có thể được hỗ trợ tối thiểu 800.000 đồng/tháng nếu đáp ứng đủ 3 điều kiện. Trong đó, phải trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhóm, lớp có từ 30% trẻ là con công nhân, người lao động làm việc tại khu công nghiệp.

Từ trụ sở dôi dư đến phòng học: Có thể nhân rộng mô hình này?

Từ trụ sở dôi dư đến phòng học: Có thể nhân rộng mô hình này?

(GLO)- Sau sắp xếp đơn vị hành chính, nhiều trụ sở công dôi dư được chuyển đổi thành trường học, cơ sở đào tạo, góp phần sử dụng hiệu quả tài sản công, tránh lãng phí; đồng thời bổ sung cơ sở vật chất, giảm áp lực thiếu phòng học và tạo thêm dư địa phát triển cho ngành giáo dục.

Gần 60% học sinh Việt chưa đạt đọc hiểu cơ bản: Con số PISA nói lên điều gì?

Gần 60% học sinh Việt chưa đạt đọc hiểu cơ bản: Con số PISA nói lên điều gì?

(GLO)- Kết quả PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) vừa công bố cho thấy 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản. Con số này không chỉ đặt ra vấn đề với môn Ngữ văn mà còn gợi nhiều suy nghĩ về năng lực tiếp nhận, phân tích và vận dụng thông tin của học sinh.

null