Hội nghị toàn quốc về đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Chiều 22-8, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) phối hợp với Ủy ban Văn hóa-Giáo dục của Quốc hội tổ chức hội nghị “Đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường”. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến đến 64 điểm cầu trong cả nước.

Các ông: Trần Thanh Mẫn-Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội; Nguyễn Đắc Vinh-Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa-Giáo dục của Quốc hội và Nguyễn Kim Sơn-Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đồng chủ trì hội nghị.

Quang cảnh hội nghị tại điểm cầu Sở GD-ĐT Gia Lai. Ảnh: Mộc Trà
Quang cảnh hội nghị tại điểm cầu Sở GD-ĐT Gia Lai. Ảnh: Mộc Trà

Tại hội nghị, sau khi nghe Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Ngô Thị Minh tóm lược một số nội dung của Chỉ thị số 08/CT-TTg ngày 1-6-2022 của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường triển khai công tác xây dựng văn hóa học đường, các bộ, ngành và địa phương đã tập trung tham luận, thảo luận trực tiếp nhiều vấn đề thiết thực.

Trong đó, tập trung vào những nội dung như: xây dựng văn hóa học đường góp phần xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước; công tác chỉ đạo triển khai của Đoàn, Hội, Đội về các giải pháp phối hợp với ngành Giáo dục trong nhiệm vụ xây dựng văn hóa học đường; một số định hướng của ngành Văn hóa, Thể thao và Du lịch để phối hợp triển khai công tác xây dựng văn hóa học đường; hưởng ứng công tác xây dựng văn hóa học đường trong bối cảnh đổi mới GD-ĐT; nhiệm vụ xây dựng văn hóa học đường của cán bộ, giáo viên trong bối cảnh đổi mới GD-ĐT; xây dựng môi trường văn hóa nhà trường với việc tạo lập giá trị văn hóa cho học sinh, sinh viên Việt Nam; xây dựng hệ giá trị văn hóa cần hình thành trong học sinh phổ thông Việt Nam trong giai đoạn mới...

Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn cho rằng xây dựng văn hóa học đường là một môi trường quan trọng để rèn luyện nhân cách và giáo dục thế hệ trẻ thành những con người phát triển toàn diện về đức-trí-thể-mỹ, có lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc, có ý thức và trách nhiệm với đất nước, cộng đồng, gia đình và bản thân. Vì thế, thời gian tới, các cấp ủy Đảng, chính quyền, MTTQ, các đoàn thể chính trị-xã hội và toàn ngành Giáo dục cần tiếp tục quán triệt, nhận thức sâu sắc về ý nghĩa, tầm quan trọng của xây dựng văn hóa học đường; kiên trì thực hiện các mục tiêu đề ra; tăng cường tuyên truyền để tạo sự thống nhất về nhận thức, hành động, phát huy năng lực và vai trò của đội ngũ quản lý giáo dục trong xây dựng văn hóa học đường.

Cùng với đó, tập trung xây dựng một số mô hình điểm và nhân rộng mô hình tốt; thường xuyên theo dõi, động viên, đôn đốc kiểm tra định kỳ công tác xây dựng văn hóa học đường để kịp thời định hướng, điều chỉnh cho phù hợp; tiếp tục hoàn thiện các quy định pháp luật, kịp thời bổ sung hoàn thiện hệ thống văn bản chỉ đạo điều hành, quy chế hướng dẫn liên quan đến xây dựng văn hóa học đường.

Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội cũng đề nghị cần gắn việc xây dựng văn hóa học đường với đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT; tăng cường nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục giá trị văn hóa, đạo đức, lối sống. Phát huy vai trò quan trọng của nhà trường trong tạo dựng các giá trị văn hóa và củng cố, hoàn thiện các nguyên tắc ứng xử; tập trung xây dựng và hướng dẫn thực hiện các chuẩn mực về văn hóa, đạo đức, hành vi ứng xử trong, ngoài nhà trường và trên không gian mạng. Huy động các nguồn lực đầu tư nhằm hoàn thiện, đảm bảo các thiết chế văn hóa trong nhà trường như: thư viện, nhà văn hóa, sân vận động; qua đó, phát huy vai trò của học sinh, sinh viên trong xây dựng văn hóa học đường...

MỘC TRÀ

Có thể bạn quan tâm

Những thay đổi visa du học năm 2026: Nhiều quốc gia siết điều kiện, tăng kiểm soát hồ sơ

Infographic Những thay đổi visa du học năm 2026: Nhiều quốc gia siết điều kiện, tăng kiểm soát hồ sơ

(GLO)- Năm 2026, nhiều quốc gia như Anh, Canada, Mỹ và Thụy Điển tiếp tục điều chỉnh chính sách visa theo hướng kiểm soát chặt chẽ hơn. Xu hướng chung là ưu tiên những ứng viên có mục đích học tập rõ ràng, hạn chế tình trạng lợi dụng visa du học để lao động hoặc định cư trái mục đích.

Giảng viên giảng dạy trình độ tiến sĩ phải có chức danh giáo sư, phó giáo sư

Giảng viên giảng dạy trình độ tiến sĩ phải có chức danh giáo sư, phó giáo sư

(GLO)- Theo Thông tư số 53/2026/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về quy chế tuyển sinh và đào tạo sau đại học, giảng viên giảng dạy trình độ tiến sĩ phải có chức danh giáo sư, phó giáo sư hoặc có bằng tiến sĩ ngành phù hợp với học phần đảm nhiệm. Thông tư áp dụng cho các khóa tuyển sinh từ ngày 1-1-2027.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai thông tin chính thức phản ánh thí sinh mang điện thoại vào phòng thi

Sở GD và ĐT tỉnh Gia Lai: Phản ánh thí sinh mang điện thoại vào phòng thi và sử dụng để tra đáp án là không có cơ sở

(GLO)- Trưa 12-7, ông Phạm Văn Nam-Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tỉnh Gia Lai cho biết, Sở vừa ban hành văn bản thông tin về kết quả xác minh các nội dung phản ánh và thông tin lan truyền trên mạng xã hội liên quan đến 2 điểm thi của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh.

Định hướng Trường Đại học Quy Nhơn thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu của tiểu vùng Trung Trung Bộ

Định hướng Trường ĐH Quy Nhơn thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu của tiểu vùng Trung Trung Bộ

(GLO)- Ngày 10-7, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu ký Quyết định số 1252/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đầu tư cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng hoạt động một số cơ sở giáo dục đại học lớn ở khu vực miền Trung và Tây Nguyên thành những trung tâm đào tạo uy tín trong khu vực và thế giới.

null