Gia Lai tăng cường phòng ngừa bạo lực học đường

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Ngày 30-5, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tỉnh Gia Lai Bùi Khoa Nghi ký ban ban hành Công văn số 1325/SGDĐT-GDTrHCTTX về việc tăng cường phòng ngừa bạo lực học đường tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.

Theo đó, Sở GD-ĐT đề nghị các Phòng GD-ĐT, các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên, các đơn vị thuộc và trực thuộc Sở tiếp tục quán triệt, phổ biến và thực hiện nghiêm túc Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17-7-2017 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng-chống bạo lực học đường; Nghị định số 56/2017/NĐ-CP ngày 9-5-2017 của Chính phủ quy định chi tiết một số điều của Luật Trẻ em; Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày 12-4-2019 của Bộ GD-ĐT về việc tăng cường giải pháp phòng-chống bạo lực học đường trong nhà trường; rà soát, triển khai thực hiện nghiêm túc, đầy đủ, hiệu quả các nhiệm vụ và giải pháp theo Kế hoạch số 2072/KH-UBND ngày 20-9-2019 của UBND tỉnh về triển khai thực hiện đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2019-2025” trên địa bàn tỉnh.   

 Học sinh Trường THPT Pleiku tham gia Diễn đàn trực tuyến “Xây dựng tình bạn đẹp-Nói không với bạo lực học đường”. Ảnh: Mộc Trà
Học sinh Trường THPT Pleiku tham gia Diễn đàn trực tuyến “Xây dựng tình bạn đẹp-Nói không với bạo lực học đường” vào tháng 3-2022. Ảnh: Mộc Trà


Cùng với đó, xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ, quyền hạn cho các thành viên trong nhà trường triển khai đầy đủ, nghiêm túc các nội dung thuộc Hệ thống cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục theo phân cấp; chủ động phòng ngừa và xử lý triệt để các nguy cơ bạo lực học đường, xâm hại tình dục trẻ em trong cơ sở giáo dục; không để xảy ra các vụ việc bạo lực học đường, xâm hại tình dục trẻ em, vi phạm đạo đức nhà giáo trong nhà trường.

Ngoài ra, các đơn vị cần chỉ đạo, tổ chức thực hiện việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; tăng cường tuyên truyền, nâng cao trách nhiệm đội ngũ cán bộ, giáo viên, phụ huynh và phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường trong quản lý học sinh, phòng-chống bạo lực. Đối với học sinh, chú trọng giáo dục kỹ năng sống; kỹ năng nhận biết, kỹ năng phòng-chống bạo lực. Thường xuyên tổ chức các buổi tuyên truyền, ngoại khóa về phòng-chống bạo lực.

Đối với các vấn đề bạo lực học đường thu hút sự quan tâm, theo dõi của dư luận xã hội, người đứng đầu, người phát ngôn hoặc người được ủy quyền phát ngôn của cơ quan, đơn vị liên quan thực hiện phát ngôn và cung cấp thông tin cho báo chí ngay khi sự việc xảy ra và thường xuyên trong quá trình xử lý sự việc, để kịp thời định hướng dư luận và ổn định tỉnh hình, việc phát ngôn và cung cấp thông tin cho báo chí phải đúng thẩm quyền và các quy định hiện hành. Khi xảy ra bạo lực học đường, các đơn vị báo cáo kịp thời về Sở GD-ĐT để theo dõi, kiểm tra và chỉ đạo xử lý theo quy định của pháp luật.

 

MỘC TRÀ

Có thể bạn quan tâm

Cựu học sinh Gia Lai nhận học bổng “Tinh hoa khoa học”

Cựu học sinh Gia Lai nhận học bổng “Tinh hoa khoa học”

(GLO)- Em Trần Tiến Đạt - cựu học sinh Trường THPT Trần Quốc Tuấn (xã Phú Thiện, tỉnh Gia Lai) vừa được trao học bổng “Tinh hoa khoa học” trị giá 100% học phí toàn khóa, tương đương 320 triệu đồng, tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh).

Từ tháng 11-2026, chính sách học phí với trẻ 5-6 tuổi thay đổi thế nào?

Từ tháng 11-2026, chính sách học phí với trẻ 5-6 tuổi thay đổi thế nào?

(GLO)- Trẻ em thuộc đối tượng phổ cập giáo dục mầm non từ 5-6 tuổi được hưởng chính sách miễn, giảm, hỗ trợ học phí; hỗ trợ chi phí học tập và các chính sách hỗ trợ khác theo quy định của pháp luật về giáo dục, trẻ em, người khuyết tật, chính sách dân tộc, trợ giúp xã hội và pháp luật có liên quan.

3 điều kiện để giáo viên mầm non tư thục được đề xuất hỗ trợ 800.000 đồng/tháng

3 điều kiện để giáo viên mầm non tư thục được đề xuất hỗ trợ 800.000 đồng/tháng

(GLO)- Giáo viên mầm non làm việc tại các cơ sở dân lập, tư thục có thể được hỗ trợ tối thiểu 800.000 đồng/tháng nếu đáp ứng đủ 3 điều kiện. Trong đó, phải trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhóm, lớp có từ 30% trẻ là con công nhân, người lao động làm việc tại khu công nghiệp.

Từ trụ sở dôi dư đến phòng học: Có thể nhân rộng mô hình này?

Từ trụ sở dôi dư đến phòng học: Có thể nhân rộng mô hình này?

(GLO)- Sau sắp xếp đơn vị hành chính, nhiều trụ sở công dôi dư được chuyển đổi thành trường học, cơ sở đào tạo, góp phần sử dụng hiệu quả tài sản công, tránh lãng phí; đồng thời bổ sung cơ sở vật chất, giảm áp lực thiếu phòng học và tạo thêm dư địa phát triển cho ngành giáo dục.

null