Học sinh Gia Lai giành giải nhì và ba bảng Explorer tại Robocon ORC 2025

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Vòng chung kết cuộc thi Robocon ORC 2025 vừa diễn ra tại Trường Đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh) vào ngày 26 và 27-7. Tại đây, học sinh Gia Lai đã giành giải nhì và giải ba bảng Explorer.

Cuộc thi thu hút sự tham gia của 49 đội Junior (tiểu học), 82 đội Explorer (THCS và THPT), 44 đội Master (sinh viên) đến từ Hà Nội, Đà Nẵng, Gia Lai, Đắk Lắk và TP. Hồ Chí Minh. Trong đó, Gia Lai có 1 đội tham gia bảng Junior (Trường Tiểu học, THCS và THPT Sao Việt) và 3 đội tham gia bảng Explorer (Trường THCS Trưng Vương, Trường THPT Chi Lăng, Trung tâm HP Gia Lai).

44.jpg
Đội Trung tâm HP Gia Lai (học sinh Trường THCS Nguyễn Du, phường Diên Hồng) giành giải nhì bảng Explorer. Ảnh ĐVCC

Với chủ đề “Chung tay xây dựng một thế giới phát triển bền vững”, Robocon ORC 2025 hướng tới mục tiêu khuyến khích học sinh, sinh viên ứng dụng công nghệ kỹ thuật robot để giải quyết các vấn đề thực tiễn liên quan đến thu gom rác thải và nguyên vật liệu sản xuất. Các đội thi vận dụng kiến thức về lập trình, cơ điện tử và tự động hóa để thiết kế và chế tạo robot, từ mô hình nhỏ đến quy mô gần với sản xuất thực tế, thực hiện các nhiệm vụ theo cơ chế tự động hoặc điều khiển bằng tay.

hinh-1.jpg
Đội Trung Vuong Paradise Steam (Trường THCS Trưng Vương, phường Diên Hồng) giành giải ba bảng Explorer. Ảnh ĐVCC

Kết quả, ở bảng Explorer, đội Trung tâm HP Gia Lai (gồm 3 học sinh của Trường THCS Nguyễn Du, phường Diên Hồng) đã vượt qua nhiều đối thủ mạnh và xuất sắc giành giải nhì; đội Trung Vuong Paradise Steam (Trường THCS Trưng Vương, phường Diên Hồng) giành giải ba.

Cô Hà Thị Lệ Hiền-Giáo viên phụ trách môn Tin học Trường THCS Nguyễn Du-cho biết: "Đây là kết quả của quá trình nỗ lực không ngừng của các em học sinh. Chúng tôi hy vọng từ thành tích này sẽ có thêm nhiều em mạnh dạn tham gia các hoạt động khoa học công nghệ, từ đó dần tiếp cận xu hướng giáo dục hiện đại”.

Có thể bạn quan tâm

Giảng viên giảng dạy trình độ tiến sĩ phải có chức danh giáo sư, phó giáo sư

Giảng viên giảng dạy trình độ tiến sĩ phải có chức danh giáo sư, phó giáo sư

(GLO)- Theo Thông tư số 53/2026/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về quy chế tuyển sinh và đào tạo sau đại học, giảng viên giảng dạy trình độ tiến sĩ phải có chức danh giáo sư, phó giáo sư hoặc có bằng tiến sĩ ngành phù hợp với học phần đảm nhiệm. Thông tư áp dụng cho các khóa tuyển sinh từ ngày 1-1-2027.

Đề xuất nhân sự hỗ trợ đại học bắt buộc có năng lực AI

Đề xuất nhân sự hỗ trợ đại học bắt buộc có năng lực AI

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, điều kiện, chế độ làm việc, bổ nhiệm và xếp lương đối với nhân sự hỗ trợ giáo dục đại học. Trong đó, lần đầu tiên năng lực số, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và AI được đưa vào tiêu chuẩn bắt buộc với nhóm nhân sự này.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai thông tin chính thức phản ánh thí sinh mang điện thoại vào phòng thi

Sở GD và ĐT tỉnh Gia Lai: Phản ánh thí sinh mang điện thoại vào phòng thi và sử dụng để tra đáp án là không có cơ sở

(GLO)- Trưa 12-7, ông Phạm Văn Nam-Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tỉnh Gia Lai cho biết, Sở vừa ban hành văn bản thông tin về kết quả xác minh các nội dung phản ánh và thông tin lan truyền trên mạng xã hội liên quan đến 2 điểm thi của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh.

Định hướng Trường Đại học Quy Nhơn thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu của tiểu vùng Trung Trung Bộ

Định hướng Trường ĐH Quy Nhơn thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu của tiểu vùng Trung Trung Bộ

(GLO)- Ngày 10-7, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu ký Quyết định số 1252/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đầu tư cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng hoạt động một số cơ sở giáo dục đại học lớn ở khu vực miền Trung và Tây Nguyên thành những trung tâm đào tạo uy tín trong khu vực và thế giới.

Cả nước hướng đến giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có

Cả nước hướng đến giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có

(GLO)- Bộ GD&ĐT vừa có công văn gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương 2 cấp. Mục tiêu đề ra là phấn đấu giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có.

null