Hướng nghiệp sát hơn với lựa chọn của học sinh

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Ngày 13-9-2026, UBND tỉnh Gia Lai ban hành Kế hoạch số 360/KH-UBND với yêu cầu hướng nghiệp từ năng lực, sở thích của từng học sinh, gắn với trải nghiệm nghề, các lộ trình sau THCS, THPT và nhu cầu thị trường lao động.

Đây là hướng đi để công tác hướng nghiệp giúp học sinh có đủ thông tin, trải nghiệm trước khi lựa chọn.

Hiểu mình trước khi chọn nghề

Tại Trường THCS Trưng Vương (phường An Khê), ngay từ đầu năm học 2026-2027, nhà trường quan tâm công tác hướng nghiệp cho học sinh, nhất là khối 9.

Thầy Nguyễn Quang Tuyến - Hiệu trưởng nhà trường - cho biết: Thời gian tới, nhà trường sẽ tiếp tục tổ chức các hoạt động hướng nghiệp; đồng thời tăng hoạt động khảo sát, trải nghiệm và các hình thức giúp học sinh nhận diện khả năng của bản thân.

Ở Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS và THPT Vĩnh Thạnh (xã Vĩnh Thạnh), công tác hướng nghiệp được triển khai cho học sinh cả cấp THCS và THPT thông qua sự phối hợp với Trường Cao đẳng Y tế Gia Lai. Theo thầy Từ Kim Lân - Hiệu trưởng nhà trường, năm học 2026-2027, trường có 297 học sinh cấp THPT.

Ngày 10-8-2026, hai đơn vị đã ký chương trình phối hợp triển khai mô hình “Mỗi trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông nội trú gắn với một cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp” giai đoạn 2026-2030.

huong-nghiep-sat-hon-voi-lua-chon-cua-hoc-sinh.jpg
Bên cạnh dạy văn hóa, các trường THCS, THPT chú trọng tư vấn hướng nghiệp cho học sinh. Ảnh: H.Đ

Trong năm học 2026-2027, 2 trường tiếp tục cụ thể hóa chương trình bằng các hoạt động hướng nghiệp, tư vấn và trải nghiệm nghề nghiệp. Trong tháng 9 và tháng 10-2026, học sinh lớp 8, 9, 11, 12 được khảo sát nhu cầu, sở thích, năng lực và dự định lựa chọn nghề; tham gia các chuyên đề hướng nghiệp, tìm hiểu nhóm ngành nghề và thị trường lao động; học sinh lớp 9 và 12 dự kiến tham quan Trường Cao đẳng Y tế Gia Lai để tìm hiểu môi trường học tập, ngành nghề đào tạo.

Những cách làm từ cơ sở cũng phù hợp với yêu cầu mới của tỉnh. Kế hoạch số 360/KH-UBND của UBND tỉnh về công tác hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục giai đoạn 2026-2030 xác định đến năm 2030, 100% cơ sở giáo dục phổ thông xây dựng, tổ chức thực hiện kế hoạch hướng nghiệp, phân luồng hằng năm.

Đồng thời, 100% học sinh THCS, THPT được cung cấp thông tin về ngành, nghề, lộ trình học tập, tuyển sinh, chi phí đào tạo, cơ hội việc làm, xu hướng thị trường lao động và nhu cầu nhân lực; được khảo sát năng lực, sở thích, nguyện vọng và tư vấn lựa chọn hướng đi phù hợp. Tỉnh cũng phấn đấu mỗi học sinh tham gia ít nhất một hoạt động trải nghiệm, tìm hiểu nghề nghiệp trong mỗi năm học.

Như vậy, hướng nghiệp không chỉ tập trung vào thời điểm cuối cấp mà được đặt trong cả quá trình học tập, để học sinh có thời gian hiểu mình, tìm hiểu nghề nghiệp và điều chỉnh định hướng lựa chọn sau THCS, THPT.

Mở thêm lộ trình sau THCS, THPT

Cùng với giúp học sinh hiểu bản thân, hướng nghiệp còn cần giúp các em biết những lộ trình có thể lựa chọn sau mỗi cấp học. Đây cũng là cơ sở để phân luồng không trở thành việc hướng học sinh vào một con đường nhất định mà cung cấp đủ thông tin để các em và gia đình cân nhắc.

Một trong những lựa chọn sau THCS là học văn hóa kết hợp học nghề tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX). Theo ông Bùi Ân Tiến Phương - Giám đốc Trung tâm GDNN - GDTX Kbang (xã Kbang), năm học 2026-2027, Trung tâm có 130 học viên học văn hóa kết hợp học nghề; hiện đang tuyển thêm khoảng 60 học viên ở 2 ngành Thú y và Nông - Lâm.

42.jpg
Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn (phường Quy Nhơn Bắc) tư vấn các chương trình đào tạo cho học sinh trên địa bàn tỉnh. Ảnh: H.Đ

Việc kết nối giữa trường phổ thông với cơ sở hoạt động GDNN cũng đang được cụ thể hóa. Ngày 7-8-2026, Sở GD&ĐT ban hành Kế hoạch số 4840/KH-SGDĐT triển khai mô hình “Mỗi trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông nội trú gắn với một cơ sở hoạt động GDNN” trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2026-2030. Theo đó, các trường cao đẳng nghề, 15 trung tâm GDNN- GDTX sẽ kết nối với 29 trường phổ thông dân tộc nội trú.

Mô hình xác định lấy học sinh làm trung tâm. Đến năm 2030, 100% học sinh lớp 8, 9, 11 và 12 tại các trường thuộc mô hình được tư vấn hướng nghiệp ít nhất 2 lần/năm học; 100% học sinh tham gia ít nhất một hoạt động trải nghiệm nghề nghiệp/năm học; ít nhất 70% học sinh lớp 9 được tham quan, trải nghiệm tại cơ sở hoạt động GDNN.

Kế hoạch cũng yêu cầu tư vấn theo từng khối lớp, nhóm ngành nghề, chú trọng tư vấn cá nhân dựa trên năng lực, sở trường, điều kiện gia đình và nhu cầu thị trường lao động.

Hoạt động trải nghiệm được tổ chức tại cơ sở GDNN, doanh nghiệp, HTX, làng nghề, cơ sở sản xuất; khuyến khích các chương trình như “Một ngày làm học sinh nghề”, “Một ngày làm công nhân kỹ thuật”, “Một ngày trải nghiệm tại doanh nghiệp”.

Bên cạnh hiểu bản thân và các lộ trình học tập, học sinh cũng cần được tiếp cận thông tin về thị trường lao động, tìm hiểu nghề mình quan tâm có cơ hội việc làm ra sao.

Theo Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Đặng Văn Phụng, việc triển khai các kế hoạch mới hướng đến tổ chức hoạt động hướng nghiệp phù hợp với từng cấp học, từng nhóm học sinh; đồng thời tăng kết nối giữa trường phổ thông với cơ sở hoạt động GDNN và các đơn vị liên quan.

“Việc tư vấn cần dựa trên năng lực, sở thích, nguyện vọng của học sinh, đồng thời giúp các em tiếp cận thông tin ngành nghề và tăng cơ hội trải nghiệm thực tế. Qua đó, học sinh có điều kiện cân nhắc các lộ trình học tập phù hợp trước khi lựa chọn” - ông Phụng cho hay.

Có thể bạn quan tâm

Vụ thiếu sách giáo khoa sẽ được kiểm tra những gì?

Vụ thiếu sách giáo khoa sẽ được kiểm tra những gì?

(GLO)- Tình trạng thiếu sách giáo khoa (SGK) đầu năm học 2026-2027 đặt ra yêu cầu làm rõ nguyên nhân, trách nhiệm của các tổ chức, cá nhân liên quan. Bộ Chính trị đã thành lập đoàn kiểm tra toàn diện ngành giáo dục, trong đó có nội dung về SGK.

Khảo sát kết quả thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045

Khảo sát kết quả thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045

(GLO)- Chiều 9-10, Đoàn khảo sát của Bộ GD&ĐT đã có buổi làm việc với Sở GD&ĐT tỉnh Gia Lai về kết quả thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 và Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045.

Địa phương mạnh tay ‘đặt hàng’ bác sĩ: Miễn học phí, hỗ trợ sinh hoạt để đổi lấy cam kết trở về

Địa phương mạnh tay "đặt hàng" bác sĩ: Miễn học phí, hỗ trợ sinh hoạt để đổi lấy cam kết trở về

(GLO)- HĐND tỉnh Quảng Trị triển khai chính sách hỗ trợ học phí và sinh hoạt phí lên đến 6 triệu đồng/tháng cho sinh viên ngành bác sĩ đa khoa, kèm điều kiện cam kết trở về công tác tại địa phương sau khi tốt nghiệp; trường hợp vi phạm phải đền bù gấp 5 lần kinh phí được hỗ trợ.

22 ngành đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ về điện hạt nhân có gì đáng chú ý?

22 ngành đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ về điện hạt nhân có gì đáng chú ý?

(GLO)- Bộ GD&ĐT vừa ban hành chuẩn chương trình đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ thuộc 22 ngành về điện hạt nhân nhằm thống nhất yêu cầu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực phục vụ lĩnh vực này. Đáng chú ý, danh mục có cả trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu và quy định về ghi chú trong phụ lục văn bằng.

Mỹ đề xuất phí OPT 70.000 USD, du học sinh Việt Nam đối mặt nguy cơ tăng chi phí

Mỹ đề xuất phí OPT 70.000 USD, du học sinh Việt Nam đối mặt nguy cơ tăng chi phí

(GLO)- Ngày 7-10, Bộ An ninh Nội địa Mỹ (DHS) công bố đề xuất thu 70.000 USD đối với mỗi sinh viên diện thị thực F-1 được trường giới thiệu tham gia chương trình đào tạo thực hành tùy chọn (OPT). Nếu thông qua, khoản phí có thể làm tăng chi phí và thu hẹp cơ hội làm việc của sinh viên quốc tế.

Lan tỏa tinh thần học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập bền vững

Lan tỏa tinh thần học tập suốt đời, vun đắp xã hội học tập

(GLO)- Với 666.430 hội viên, phong trào khuyến học, khuyến tài đã lan tỏa từ gia đình, dòng họ đến cộng đồng, cơ quan, đơn vị trên địa bàn tỉnh Gia Lai. Từ nền tảng đó, nhiệm kỳ 2026-2031, Hội Khuyến học tỉnh tiếp tục nâng cao chất lượng, thúc đẩy học tập suốt đời, góp phần xây dựng xã hội học tập.

Lần đầu tiên Việt Nam có 5 chương trình đại học trực tuyến đạt chuẩn châu Âu

Lần đầu tiên Việt Nam có 5 chương trình đại học trực tuyến đạt chuẩn châu Âu

(GLO)- Trường Đại học Mở TP. Hồ Chí Minh vừa có 5 chương trình cử nhân đào tạo từ xa theo phương thức trực tuyến được kiểm định đạt chuẩn FIBAA của châu Âu. Đây là các chương trình đào tạo trực tuyến đầu tiên tại Việt Nam đạt kiểm định của tổ chức bảo đảm chất lượng giáo dục quốc tế này.

null