Ngay từ đầu năm học 2024-2025, Trường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh đã triển khai cho học sinh đăng ký tổ hợp môn thi tốt nghiệp THPT. Từ đó, nhà trường thường xuyên quán triệt cho các tổ chuyên môn, giáo viên dạy lớp 12 thực hiện nghiêm túc công tác giảng dạy.
Trên cơ sở đánh giá rút kinh nghiệm công tác ôn tập và kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024, nhà trường tổ chức hội thảo chuyên đề “Nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025”; xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch ôn tập thi tốt nghiệp THPT từng môn học với thời gian và số tiết phù hợp. Năm học này, trường có 4 lớp 12 với 130 em.
Nhà trường đang tổ chức ôn tập thi tốt nghiệp THPT gồm 9 môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế-pháp luật với thời lượng 2 tiết/tuần; riêng môn Tin học, Công nghệ không có học sinh đăng ký thi tốt nghiệp.
Thầy Rmah Kmlă-Phó Hiệu trưởng nhà trường-cho biết: “Cùng với việc ôn thi tốt nghiệp THPT theo kế hoạch, nhà trường tổ chức dạy phụ đạo các môn: Toán, Ngữ văn với thời lượng 5 tiết/tuần; Hóa học, Sinh học 4 tiết/tuần; Vật lý, Lịch sử, Giáo dục kinh tế-pháp luật, Tiếng Anh 3 tiết/tuần; Địa lý 2 tiết/tuần.
Các tổ bộ môn biên soạn đề thi tham khảo bám sát cấu trúc, ma trận đề thi tham khảo của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), làm nguồn tư liệu cho trường. Dự kiến, trường sẽ tổ chức thi thử theo đề tham khảo của Bộ GD-ĐT để học sinh làm quen vào tháng 4-2025”.
Cô Bạch Thị Ngọc Loan-Giáo viên Lịch sử (Trường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh) cho hay: “Chúng tôi thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học theo hướng dẫn của Sở GD-ĐT; đảm bảo dạy đúng, đủ chương trình các môn học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Cùng với việc thực hiện giảng dạy chương trình chính khóa, nhà trường duy trì dạy phụ đạo, dạy ôn thi cho học sinh lớp 12 ngay từ đầu năm học, giúp các em củng cố và nâng cao kiến thức, đáp ứng yêu cầu đổi mới của kỳ thi. Giáo viên tự biên soạn tài liệu ôn tập và bám sát theo cấu trúc đề thi mới để học sinh sớm tiếp cận”.
Tương tự, 400 học sinh lớp 12 của Trường THPT Chi Lăng (TP. Pleiku) cũng sẽ bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới. Dựa trên đăng ký môn thi của các lớp, nhà trường tiến hành phân công chuyên môn đầu năm theo nguyên tắc lớp nào có học sinh đăng ký thi tốt nghiệp THPT nhiều sẽ phân công giáo viên bộ môn dạy lớp đó. Tận dụng hiệu quả đề thi tham khảo do Bộ GD-ĐT công bố là một giải pháp quan trọng được nhà trường triển khai nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, ôn tập.
Em Lê Thị Trúc Linh (lớp 12A3, Trường THPT Chi Lăng) chia sẻ: “Em đăng ký thi khối V với các bộ môn Toán, Vật lý và Mỹ thuật. Ngoài giờ học chính khóa, thầy-cô giáo còn giúp chúng em củng cố và nâng cao kiến thức. Việc tiếp cận thường xuyên với các đề thi thử theo chương trình mới giúp chúng em tự tin hơn để bước vào kỳ thi”.
Thầy Phan Văn Chiến-Giáo viên Hóa học (Trường THPT Chi Lăng) cho hay: “Tôi tập trung dạy ôn thi tốt nghiệp cho gần 100 học sinh. Để có kết quả tốt, tôi phân trình độ năng lực của các em, từ đó dễ dàng bổ sung kiến thức. Đồng thời, hàng tuần, tôi tổ chức cho các em kiểm tra để có sự cọ xát và củng cố kiến thức một cách vững vàng nhất”.
Theo Phó Hiệu trưởng Trường THPT Chi Lăng Đỗ Viết Huy, nhà trường đã sắp xếp lớp theo tổ hợp môn thi tốt nghiệp và theo năng lực học sinh. Sau đó, tăng cường phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng chuyên sâu những học sinh giỏi; đặc biệt chú trọng giải pháp thi thử hàng tuần (1 lần/tuần) theo cấu trúc đề thi mới. Nhà trường đã họp tổ chuyên môn, phân tích, thảo luận đề thi tham khảo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025; trong đó, chú ý xây dựng được ma trận từ đề thi, phân tích điểm khác nhau giữa đề thi tham khảo năm 2025 với đề thi chính thức năm 2024 để định hướng ôn tập phù hợp, hiệu quả. Cùng với đó, linh hoạt, vận dụng cấu trúc đề thi tham khảo năm 2025 vào kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học trên lớp và trong các hoạt động kiểm tra thường xuyên, định kỳ.
Trao đổi với P.V, Giám đốc Sở GD-ĐT Lê Duy Định thông tin: Năm học 2024-2025 là năm học đầu tiên học sinh khối 12 hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với những thay đổi căn bản từ chương trình định hướng nội dung sang định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Cũng trong năm nay, kỳ thi tốt nghiệp THPT thay đổi về cả hình thức và cấu trúc đề thi, đặc biệt là đối với các môn thi trắc nghiệm có bổ sung thêm một số dạng thức câu hỏi thi mới, tăng cường tính phân hóa của đề thi ở tất cả các môn để đánh giá đúng năng lực người học. Chính vì vậy, Sở GD-ĐT yêu cầu các trường phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng. Với đặc thù của tỉnh với nhiều địa bàn khó khăn, chúng ta càng cần có giải pháp sát thực để đảm bảo công bằng trong giáo dục, giúp học sinh có đủ điều kiện, kiến thức và tâm lý vững vàng bước vào kỳ thi; góp phần nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
“Các đơn vị trường học cần thực hiện đồng bộ các giải pháp để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở lớp 12 bảo đảm chất lượng; rà soát, điều chỉnh kế hoạch ôn thi tốt nghiệp phù hợp với nhà trường; xây dựng kế hoạch dạy học, ôn tập thi tốt nghiệp đúng trọng tâm, bảo đảm có chất lượng; chú trọng xây dựng quy trình, giải pháp chọn lọc học sinh có nguy cơ hỏng tốt nghiệp và linh hoạt tổ chức thực hiện phụ đạo, thường xuyên rà soát, điều chỉnh để đảm bảo không bỏ sót học sinh cần được quan tâm, hỗ trợ. Tổ chức cho học sinh lớp 12 tăng cường ôn tập và thi thử trước kỳ thi tốt nghiệp THPT theo kế hoạch giáo dục của nhà trường để giúp các em đáp ứng những yêu cầu cần đạt theo từng môn học được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018”-Giám đốc Sở GD-ĐT nhấn mạnh.
