Góc nhìn phóng viên:

Học sinh lớp 6 chỉ biết viết mỗi tên mình, lỗi ở ai?

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News
Câu chuyện giáo dục dở khóc dở cười vừa bị phát giác mấy ngày qua ở Quảng Bình khi một cậu học trò học đến lớp 6 chỉ biết viết mỗi… tên của mình.

Chuyện rằng, trong giờ giáo dục công dân tại lớp 6B Trường THCS Hồng Hóa (H.Minh Hóa, Quảng Bình), cô giáo thấy bài của 1 học sinh (HS) ghi dòng chữ "chép nhanh để về", mới phát hiện HS này chỉ nhìn bài bạn để chép chứ không hiểu nghĩa. Kiểm tra nhanh các kỹ năng đọc, viết của HS, cô giáo mới tá hỏa vì trình độ của em mới ngang lớp vỡ lòng, nên báo cáo ban giám hiệu.

Đọc đến đây, hẳn bạn đọc sẽ đặt ra các câu hỏi: Vậy trước đó em HS đã học tập như thế nào? Kỹ năng đọc, viết kém như thế tại sao em vẫn đều đặn lên lớp, vượt qua bậc tiểu học? Các kỳ kiểm tra chất lượng HS này đã vượt qua ra sao và vì sao các giáo viên từ lớp 1 đến lớp 6 (trước thời điểm cô giáo dạy giáo dục công dân phát hiện) lại không biết?

Khi sự việc vỡ lở, Phòng GD-ĐT H.Minh Hóa đã yêu cầu rà soát lại quá trình dạy học cũng như báo cáo kết quả học tập, các giáo viên giảng dạy ở cấp tiểu học liên quan đến vụ việc. Còn phía Trường THCS Hồng Hóa cho biết sẽ phối hợp với các giáo viên tiểu học để dạy phụ đạo cho em HS.

Câu chuyện của em HS này đã phơi bày một phần nào đó "bệnh thành tích" trong ngành giáo dục về điều mà lâu nay, nhiều người nói vui là "có muốn ở lại lớp cũng không được". Khi các em học kém, gia đình muốn xin ở lại lớp không phải là chuyện dễ (!). Bởi với "áp lực" của cấp trên, giáo viên bằng mọi giá... không được cho HS ở lại.

Người viết đã từng nghe một người bạn tâm sự rằng, để xin con ở lại lớp ở cuối cấp mầm non, anh đã phải huy động rất nhiều mối quan hệ. Cháu chậm nói, thua kém bạn bè nhưng ngặt nỗi nhà trường vẫn muốn cho cháu lên cấp 1 vì "trước nay không có tiền lệ ở lại". Chưa kể, nếu cháu ở lại sẽ ảnh hưởng đến thành tích của lớp, thành tích của trường.

Không riêng ngành giáo dục mà ở bất kỳ ngành nào, thành tích luôn là thước đo giá trị, hiệu quả của các cá nhân, tập thể trong ngành đó. Nhưng tiếc thay, khi thành tích được xây dựng bằng việc "giấu dốt", bằng những "bản báo cáo đẹp", bằng sự giả dối thì sớm muộn cũng lòi ra những hệ lụy đớn đau. Trở lại câu chuyện em HS nọ, nếu vụ việc không bị cô giáo bộ môn giáo dục công dân phát giác, rồi em sẽ lên tới lớp mấy, khi chỉ có thể viết được mỗi cái tên của mình? Bấy giờ, biết lấy ai để đổ lỗi?

Có thể bạn quan tâm

Hành vi nhỏ, hậu quả lớn

Hành vi nhỏ, hậu quả lớn

Vụ việc khách du lịch nghỉ tại một khách sạn ở Cửa Lò (Nghệ An) bị yêu cầu bồi thường 4,8 triệu đồng vì bất cẩn khi hút thuốc lá làm cháy nệm và ga trải giường của khách sạn cách đây ít ngày, được đăng tải trên mạng xã hội, đã gây nhiều ý kiến trái chiều.

Ngẫm về những 'video rác' từ AI

Ngẫm về những 'video rác' từ AI

Bộ phim Lời nguyền dưới ánh trăng của đạo diễn Phạm Vĩnh Khương đang thu hút sự chú ý đặc biệt, không hẳn vì đây là tác phẩm khoa học viễn tưởng đầu tiên tại VN được tạo hoàn toàn từ AI mà còn bởi kinh phí khiêm tốn: chỉ hơn một chỉ vàng và thực hiện vỏn vẹn trong 72 giờ.

Diện mạo hành chính mới tạo động lực để đất nước phát triển

Diện mạo hành chính mới tạo động lực để đất nước phát triển

(GLO)- Sau một thời gian gấp rút chuẩn bị, chỉ còn vài ngày nữa, đất nước ta chính thức bước vào cuộc chuyển mình vĩ đại nhất kể từ ngày thống nhất non sông. Sự thay đổi về mô hình chính quyền địa phương lần này sẽ đem lại diện mạo hành chính mới, tinh gọn, năng động, hiệu lực, hiệu quả.

null