Trước ngày vào lớp 1, trẻ thực sự cần biết những gì?

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

(GLO)- Chỉ còn ít ngày nữa, học sinh lớp 1 sẽ bước vào năm học mới. Thay vì lo con chưa đọc thông, viết thạo hay làm toán nhanh, cha mẹ nên chú ý hơn đến khả năng tự phục vụ, giao tiếp, tập trung và tâm thế sẵn sàng đến trường của trẻ.

Trước thời điểm con vào lớp 1, không ít phụ huynh sốt ruột khi thấy trẻ cùng tuổi đã có thể đọc sách, viết chữ hoặc làm các phép tính, trong khi con mình mới chỉ nhận biết một số chữ cái, chữ số. Tuy nhiên, mục tiêu chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 không đồng nghĩa với việc phải dạy trước chương trình tiểu học.

truoc-ngay-vao-lop-1-tre-thuc-su-can-biet-nhung-gi.jpg
Trong ngày tựu trường, học sinh lớp 1 được giáo viên hướng dẫn về khẩu lệnh, nội quy của lớp học. Ảnh: Đ.T

Theo quy định của Luật Giáo dục, giáo dục mầm non nhằm phát triển toàn diện trẻ em về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách và chuẩn bị cho trẻ vào học lớp 1.

Trong hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non, Bộ GD&ĐT cũng yêu cầu chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào lớp 1, đáp ứng yêu cầu liên thông với chương trình lớp 1; đồng thời phối hợp với gia đình, cộng đồng trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non.

Theo đó, trẻ nên có khả năng tự phục vụ ở mức cơ bản, như: tự ăn uống, đi vệ sinh, mang giày dép, giữ gìn đồ dùng cá nhân và biết cất đồ đúng chỗ. Khi vào tiểu học, giáo viên không thể hỗ trợ từng trẻ trong mọi sinh hoạt như ở bậc mầm non, vì vậy khả năng tự lập sẽ giúp trẻ thích nghi tốt hơn.

Trẻ cũng cần biết lắng nghe và thực hiện những yêu cầu đơn giản. Chẳng hạn, khi giáo viên yêu cầu lấy sách, cất đồ dùng, xếp hàng hoặc hoàn thành một hoạt động, trẻ có thể hiểu và làm theo. Khả năng ngồi học, chú ý trong một khoảng thời gian phù hợp và hoàn thành công việc được giao cũng cần được hình thành dần.

Một kỹ năng khác là giao tiếp và bày tỏ nhu cầu. Trẻ cần biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi; biết chờ đến lượt và có thể nói với giáo viên khi mình mệt, đau, cần đi vệ sinh, bị bạn làm phiền hoặc gặp tình huống cần người lớn giúp đỡ.

Bên cạnh đó là những kỹ năng bảo đảm an toàn cho bản thân. Cha mẹ có thể giúp trẻ nhớ họ tên mình, tên cha mẹ hoặc người chăm sóc; biết không tự ý rời khỏi trường, không đi theo người lạ và tìm giáo viên hoặc người lớn đáng tin cậy khi gặp vấn đề.

Về kiến thức, trẻ có thể được làm quen với chữ cái, chữ số, đếm đồ vật, nhận biết màu sắc, hình dạng; tập cách cầm bút, mở sách và ngồi đúng tư thế. Tuy nhiên, việc này nên phù hợp với khả năng của trẻ, tránh biến những ngày cuối trước khi vào lớp 1 thành giai đoạn học trước chương trình.

Định hướng của giáo dục mầm non là phát triển toàn diện và trang bị những kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi.

Trong dự thảo chương trình giáo dục mầm non mới, Bộ GD&ĐT tiếp tục nhấn mạnh phương châm trẻ “học thông qua chơi, thông qua trải nghiệm”, đồng thời bảo đảm sự liên thông giữa mầm non và tiểu học.

Vì vậy, việc trẻ chưa đọc trôi chảy hay chưa viết thành thạo trước ngày vào lớp 1 không phải là căn cứ duy nhất để đánh giá trẻ đã sẵn sàng đi học hay chưa.

Thay vì dành những tuần cuối để ép con luyện thêm nhiều trang chữ, phép tính, phụ huynh có thể giúp trẻ điều chỉnh giờ ngủ, giờ thức theo lịch đi học; tập tự chuẩn bị đồ dùng; hình thành thói quen nghe hướng dẫn, hoàn thành một nhiệm vụ; đồng thời trò chuyện tích cực về trường lớp, thầy cô và bạn bè.

Có thể bạn quan tâm

Tổ chức Tuần lễ học tập suốt đời từ ngày 1 đến 7-10

Tổ chức Tuần lễ học tập suốt đời từ ngày 1 đến 7-10

(GLO)- UBND tỉnh Gia Lai vừa ban hành Kế hoạch tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026 với chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.

Học viện Báo chí và Tuyên truyền có phân hiệu tại Huế, mở thêm cơ hội học tập cho miền Trung - Tây Nguyên

Học viện Báo chí và Tuyên truyền có phân hiệu tại Huế, mở thêm cơ hội học tập cho miền Trung - Tây Nguyên

(GLO)- Học viện Báo chí và Tuyên truyền vừa chính thức có phân hiệu tại TP. Huế, đánh dấu bước phát triển mới trong quá trình mở rộng không gian, quy mô đào tạo, bồi dưỡng trong lĩnh vực lý luận chính trị, báo chí, truyền thông, khoa học xã hội và nhân văn cho khu vực miền Trung - Tây Nguyên.

Từ 26-9, bằng đại học nước ngoài được xác minh trên VNeID thế nào?

Từ 26-9, bằng đại học nước ngoài được xác minh trên VNeID thế nào?

(GLO)- Từ ngày 26-9-2026, quy định mới về công nhận văn bằng do cơ sở giáo dục nước ngoài cấp để sử dụng tại Việt Nam chính thức có hiệu lực. Đáng chú ý, kết quả công nhận sẽ được cập nhật vào cơ sở dữ liệu và từng bước kết nối với ứng dụng VNeID, giúp việc xác minh văn bằng thuận tiện hơn.

Nâng cao năng lực ứng dụng khoa học, công nghệ cho cán bộ quản lý, giáo viên

Nâng cao năng lực ứng dụng khoa học, công nghệ cho cán bộ quản lý, giáo viên

(GLO)- Chiều 25-9, Trung tâm Ứng dụng tiến bộ khoa học và công nghệ tỉnh Gia Lai phối hợp cùng UBND xã Đak Pơ tổ chức tập huấn nâng cao năng lực ứng dụng khoa học, công nghệ và chuyển đổi số cho 130 cán bộ quản lý, giáo viên các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã.

544 cơ sở giáo dục thí điểm mô hình phát triển năng lực sáng tạo, tư duy phản biện và hội nhập quốc tế

544 cơ sở giáo dục thí điểm mô hình phát triển năng lực sáng tạo, tư duy phản biện và hội nhập quốc tế

(GLO)- Bộ GD&ĐT sẽ triển khai thí điểm mô hình trường học phát triển năng lực sáng tạo, tư duy phản biện và hội nhập quốc tế tại 544 cơ sở giáo dục trên toàn quốc, hướng tới đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, quản trị nhà trường và phát triển toàn diện năng lực người học.

Thư viện Pleiku đưa sách đến hơn 500 học sinh xã Kông Chro

Thư viện Pleiku đưa sách đến hơn 500 học sinh xã Kông Chro

(GLO)- Nhằm tạo điều kiện để học sinh tiếp cận sách, tri thức và công nghệ thông tin, trong 2 ngày 22 và 23-9, Thư viện Pleiku (tỉnh Gia Lai) phối hợp với Trung tâm Dịch vụ sự nghiệp công xã Kông Chro tổ chức chương trình “Luân chuyển tài nguyên thông tin” tại xã Kông Chro.

null