Dấu hỏi về tình nghĩa thầy trò

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News

Chưa kịp im ắng vụ lỗi sách giáo khoa thì nay ngành giáo dục lại có thêm một câu chuyện gây bức xúc: Nữ sinh lớp 10 ở tỉnh An Giang tự tử để phản ứng với quyết định kỷ luật của nhà trường.

Vụ việc bắt đầu khi học sinh này và giáo viên xảy ra mâu thuẫn trong dạy và học. Sau đó, học sinh bị kỷ luật dưới cờ và em phản đối bằng cách tự tử. Vụ việc đã bị dẫn dắt đi quá giới hạn khi giáo viên chủ nhiệm tiếp tục lên Facebook mỉa mai về hành vi của cô học trò. Bộ Giáo dục và Đào tạo phải vào cuộc và đã xác định có những sai sót của giáo viên trong vụ việc và cả hiệu trưởng cũng bị đình chỉ. Một kết quả đáng buồn cho cả thầy và trò.

Vụ việc đơn lẻ nhưng nó đã phản ánh một vấn đề rất chung là mối quan hệ giữa thầy - trò đã phai nhạt đi sự kính trọng vốn có. Trong môi trường lẽ ra là nơi kế thừa những phẩm chất tốt đẹp từ thế hệ đi trước thì không ít chỗ đã nảy sinh sự so đo và thua đủ. Nhiều nơi khác, sự truyền dạy không còn được xem là thiêng liêng, bởi nó nặng tính sòng phẳng và có thể đo đếm được. Một mối quan hệ khăng khít, cực kỳ quan trọng: gia đình - nhà trường - học sinh thì lại dễ dàng rạn vỡ bởi những sự bất đồng.

Mối quan hệ thiêng liêng trên xấu đi, nguyên nhân không thể đến từ một phía mà nó phải có căn nguyên từ xâu xa hơn, mang tính nền móng của cả ngành giáo dục. Truy ra lỗi của cá nhân sẽ không bao giờ cải thiện được mối quan hệ này và chỉ làm ức chế thêm, buồn bã thêm cho những người làm nghề giáo.

Lòng biết ơn, nhất là trong quan hệ thầy - trò đòi hỏi sự hy sinh và chắt lọc để người học trò dần hiểu được qua quá trình trưởng thành. Xã hội cũng không thể đòi hỏi thầy cô giáo hy sinh vô điều kiện khi mà cơm áo cũng thúc ép họ từng ngày. Còn phụ huynh cũng không thể mãi kỳ vọng vào nhà trường khi mà chính họ cũng chưa dạy được cho con em mình lòng biết ơn đối với người dạy dỗ.

Sự thiêng liêng của nghề giáo đến từ sự tự nguyện và tùy thuộc vào phẩm chất của những người trong cuộc. Ở cấp độ vĩ mô, ngành giáo dục phải thiết kế được môi trường tốt nhất để người thầy tập trung đủ tâm lực truyền đạt kiến thức cho học sinh và cao hơn là hoàn thiện nhân cách để có thể làm tấm gương cho học sinh noi theo. Không ai đủ sự hy sinh và kiên nhẫn với người khác khi cuộc sống cá nhân luôn khốn khó, gia đình mãi bần hàn.

Những năm qua, chúng ta cấp tốc cải thiện môi trường giáo dục, trường lớp khang trang hơn, chương trình được cập nhật, đổi mới, đời sống của giáo viên dần ổn định. Thế nhưng, sự cải thiện này không thay đổi được mối quan hệ thầy - trò và gia đình theo hướng tôn sư trọng đạo như truyền thống vốn có.

Những sự cải cách trong giáo dục đều có thể quy ra tiền và được đong đếm cụ thể. Học chương trình mới: trả tiền, học phòng học mới: trả tiền, học phụ đạo: trả tiền, học kỹ năng: trả tiền, vào đại học: trả tiền... tất tần tật. Mà nói đâu xa, từ năm 2018, học phí đã được thu theo Luật Giá, gọi là giá dịch vụ giáo dục - đào tạo. Rất sòng phẳng, không có một chỗ trống nào cho lòng biết ơn.

Theo Hồ Phi (NLĐO)

Có thể bạn quan tâm

Tăng trưởng không theo con đường tắt

Tăng trưởng không theo con đường tắt

Năm nay, VN đang quyết tâm thực hiện tăng trưởng kinh tế ở mức 2 con số. Giữa bối cảnh kinh tế toàn cầu đang có nhiều thách thức bởi bất ổn địa chính trị, căng thẳng thương mại, mục tiêu trên chắc chắn đối mặt nhiều thách thức.

Trọng trách cao cả trên vai

Trọng trách cao cả trên vai

Kỳ họp thứ nhất, Quốc hội khóa XVI vừa khai mạc trọng thể tại Thủ đô Hà Nội - mở đầu nhiệm kỳ mới của cơ quan đại biểu cao nhất của nhân dân, cơ quan quyền lực Nhà nước cao nhất của nước ta, nhằm kiện toàn tổ chức bộ máy Nhà nước, tập trung thể chế hóa Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng.

Từ lời tuyên thệ đến cam kết hành động

Từ lời tuyên thệ đến cam kết hành động

Những lời tuyên thệ đã vang lên trong nghị trường kỳ họp thứ nhất, Quốc hội khóa XVI - trang trọng, xúc động và đầy trách nhiệm. Một thế hệ lãnh đạo mới chính thức bắt đầu nhiệm kỳ của mình trong niềm tin, sự kỳ vọng và cả sự gửi gắm chân thành của nhân dân.

Đổi mới tư duy, nhận diện rõ dư địa tăng trưởng

Đổi mới tư duy, nhận diện rõ dư địa tăng trưởng

(GLO)- Nhận định rõ khó khăn, vướng mắc cũng như đánh giá đúng tiềm năng, dư địa phát triển là một trong những cách giúp chính quyền cơ sở xác định đúng chiến lược phát triển, phương pháp điều hành nhằm đạt kết quả hoạt động cao nhất, hoàn thành các mục tiêu phát triển KT-XH trong nhiệm kỳ mới.

Thước đo tăng trưởng thực chất

Thước đo tăng trưởng thực chất

Tăng trưởng cao sẽ là vô nghĩa nếu nền kinh tế chỉ 'phình ra' ở những con số thống kê, nếu môi trường bị đánh đổi. Chỉ đạo tăng trưởng cao nhưng phải thực chất của Tổng Bí thư Tô Lâm đã mở ra tư duy tăng trưởng mới cho kinh tế VN.

Không để gian lận “ăn theo” khủng hoảng năng lượng

Không để gian lận “ăn theo” khủng hoảng năng lượng

(GLO)- Trong bối cảnh thị trường năng lượng thế giới liên tục biến động, xăng dầu đã trở thành yếu tố nhạy cảm, tác động trực tiếp đến ổn định kinh tế - xã hội. Mọi hành vi buôn lậu, gian lận trong kinh doanh xăng dầu không chỉ vi phạm pháp luật, mà còn làm suy yếu nền tảng an ninh năng lượng.

Cam kết của lãnh đạo, niềm tin của nhà đầu tư

Cam kết của lãnh đạo, niềm tin của nhà đầu tư

(GLO)- Những cam kết mạnh mẽ từ lãnh đạo tỉnh Gia Lai trong bối cảnh tỉnh đã mở rộng không gian phát triển sau khi hợp nhất với tiềm năng, cơ hội đầu tư dồi dào trên nhiều lĩnh vực, được kỳ vọng sẽ thu hút làn sóng đầu tư từ nhiều doanh nghiệp lớn vào địa phương trong thời gian tới.

Tạo động lực cho cán bộ dám làm

Tạo động lực cho cán bộ dám làm

Công văn số 1681 do UBND thành phố Đà Nẵng vừa ban hành về tăng cường kỷ luật, kỷ cương hành chính là động thái quyết liệt nhằm chấn chỉnh tình trạng trì trệ trong thực thi công vụ, giảm hiệu lực, hiệu quả trong công tác quản lý nhà nước trên địa bàn.

Đề xuất bắt buộc học hết THPT để giảm căng thẳng thi lớp 10

Đề xuất bắt buộc học hết THPT để giảm căng thẳng thi lớp 10

Góp ý dự thảo Nghị định quy định phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 5 đến 6 tuổi, giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ, nhiều chuyên gia cho rằng, cần xem xét mở rộng giáo dục bắt buộc tới bậc THPT, góp phần giảm áp lực thi lớp 10 tại các đô thị lớn và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

null