Gia Lai: Dành thời gian để học sinh làm quen trở lại với việc học trực tiếp

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News
(GLO)- Ngày 10-2, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai đã ban hành Công văn số 293/SGDĐT-GDMNTH về việc hướng dẫn một số nội dung cần lưu ý khi học sinh trở lại học trực tiếp. 
Theo đó, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) yêu cầu các Phòng GD-ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục có học sinh tiểu học thuộc thẩm quyền quản lý triển khai, quán triệt đầy đủ tinh thần Công văn số 251/SGDĐT-VP ngày 28-1-2022 của Sở về việc triển khai tổ chức dạy học trực tiếp tại các cơ sở giáo dục sau kỳ nghỉ Tết Nguyên đán. Đồng thời, tham mưu UBND huyện, thị xã, thành phố chỉ đạo việc tổ chức dạy học trực tiếp thống nhất trên địa bàn, tạo thuận lợi cho phụ huynh trong việc đưa đón, chăm sóc học sinh.
Trong những ngày đầu học sinh quay lại học trực tiếp, các cơ sở giáo dục cần dành thời gian phù hợp để các em làm quen trở lại với việc học trực tiếp. Đối với học sinh lớp 1 chưa từng tới trường hoặc tới trường trong một thời gian ngắn, nhà trường cần phổ biến cho học sinh làm quen với các hoạt động học tập và nền nếp sinh hoạt tại trường, lớp; tăng cường tương tác, gắn kết giữa các học sinh trong lớp học; tổ chức các hoạt động để tạo hứng thú và trạng thái thoải mái cho học sinh tới trường; hướng dẫn học sinh kiến thức phòng dịch, những việc cần làm và những nguyên tắc cần tuân thủ trong phòng dịch để bảo vệ bản thân và cộng đồng; tuyệt đối không được để xảy ra việc kỳ thị đối với các trường hợp không may bị F0.
Các trường cần theo dõi, quản lý sức khỏe của học sinh để phòng ngừa, phát hiện sớm các trường hợp nghi ngờ mắc Covid-19 nhằm xử lý, ngăn chặn kịp thời. Ảnh: Mộc Trà
Các trường cần theo dõi, quản lý sức khỏe của học sinh để phòng ngừa, phát hiện sớm các trường hợp nghi ngờ mắc Covid-19 nhằm xử lý, ngăn chặn kịp thời. Ảnh: Mộc Trà
Bên cạnh đó, điều chỉnh kế hoạch, tiếp tục tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá các nội dung chương trình cốt lõi theo các hướng dẫn của Sở GD-ĐT phù hợp với điều kiện nhà trường; tổ chức ôn tập, phụ đạo cho những học sinh bị thiếu hụt kiến thức trong thời gian học trực tuyến trước khi dạy kiến thức mới; tránh gây áp lực, quá tải đối với học sinh; hoàn thành kế hoạch năm học trước ngày 31-5. Đối với những đơn vị không thể hoàn thành trước ngày 31-5 vì lý do bất khả kháng cần kịp thời báo cáo về Sở GD-ĐT để tổng hợp báo cáo Bộ GD-ĐT điều chỉnh kế hoạch. 
Ngoài ra, phải triển khai các nội dung, biện pháp phòng-chống dịch và xử lý các tình huống phát sinh kịp thời và hiệu quả theo các phương án, kịch bản của Ban Chỉ đạo phòng-chống dịch Covid-19 cấp huyện, xã; không chủ quan, xem nhẹ việc phòng-chống dịch nhưng cũng không thực hiện căng thẳng quá mức cần thiết, ảnh hưởng đến việc học tập và sinh hoạt của học sinh. Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để quản lý học sinh học tập ở nhà, ở trường cũng như việc đi lại hàng ngày từ nhà đến trường và từ trường về nhà. Theo dõi, quản lý sức khỏe của học sinh để phòng ngừa, phát hiện sớm các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh nhằm xử lý, ngăn chặn kịp thời. 
Tại Công văn này, Sở GD-ĐT cũng đề nghị các đơn vị báo cáo tình hình tổ chức dạy học trực tiếp; những khó khăn, vướng mắc và những việc bất thường phát sinh về Sở trước 10 giờ sáng thứ sáu hàng tuần để kịp thời tháo gỡ trong quá trình học sinh trở lại trường học trực tiếp.
MỘC TRÀ

Có thể bạn quan tâm

3 điều kiện để giáo viên mầm non tư thục được đề xuất hỗ trợ 800.000 đồng/tháng

3 điều kiện để giáo viên mầm non tư thục được đề xuất hỗ trợ 800.000 đồng/tháng

(GLO)- Giáo viên mầm non làm việc tại các cơ sở dân lập, tư thục có thể được hỗ trợ tối thiểu 800.000 đồng/tháng nếu đáp ứng đủ 3 điều kiện. Trong đó, phải trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhóm, lớp có từ 30% trẻ là con công nhân, người lao động làm việc tại khu công nghiệp.

Từ trụ sở dôi dư đến phòng học: Có thể nhân rộng mô hình này?

Từ trụ sở dôi dư đến phòng học: Có thể nhân rộng mô hình này?

(GLO)- Sau sắp xếp đơn vị hành chính, nhiều trụ sở công dôi dư được chuyển đổi thành trường học, cơ sở đào tạo, góp phần sử dụng hiệu quả tài sản công, tránh lãng phí; đồng thời bổ sung cơ sở vật chất, giảm áp lực thiếu phòng học và tạo thêm dư địa phát triển cho ngành giáo dục.

Gần 60% học sinh Việt chưa đạt đọc hiểu cơ bản: Con số PISA nói lên điều gì?

Gần 60% học sinh Việt chưa đạt đọc hiểu cơ bản: Con số PISA nói lên điều gì?

(GLO)- Kết quả PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) vừa công bố cho thấy 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản. Con số này không chỉ đặt ra vấn đề với môn Ngữ văn mà còn gợi nhiều suy nghĩ về năng lực tiếp nhận, phân tích và vận dụng thông tin của học sinh.

1 thí sinh bị trừ 50% điểm Toán vì chép bài của “thủ khoa D01 Bắc Ninh”

1 thí sinh bị trừ 50% điểm Toán vì chép bài của “thủ khoa D01 Bắc Ninh”

(GLO)- Sau khi xác minh vụ việc xảy ra tại điểm thi Trường THPT Lương Tài, Sở GD&ĐT tỉnh Bắc Ninh quyết định trừ 50% điểm bài thi Toán đối với thí sinh được xác định đã chép bài của 1 thí sinh khác. Người có bài thi bị chép là thí sinh được xác định thủ khoa tổ hợp D01 của tỉnh Bắc Ninh.

Tiếp tục in bổ sung 17 triệu bản sách giáo khoa trong tháng 9

Tiếp tục in bổ sung 17 triệu bản sách giáo khoa trong tháng 9

(GLO)- Dù năm học mới đã bắt đầu, một số phụ huynh tại TP. Hồ Chí Minh vẫn phải tìm mua những cuốn sách giáo khoa (SGK) còn thiếu. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam cho biết đã phát hành 228 triệu bản SGK trên toàn quốc và tiếp tục in bổ sung 17 triệu bản trong tháng 9.

Năm học mới: Khởi đầu từ những đổi mới

Năm học mới: Chung tay vun đắp ước mơ cho học sinh

(GLO)- Năm học 2026-2027 mở ra nhiều khởi đầu mới. Ở Trường Chuyên biệt Hy Vọng Quy Nhơn là hành trình tiếp tục giúp học sinh khuyết tật từng bước tự lập, hòa nhập; tại những trường vừa được sắp xếp là sự gắn kết những tập thể dưới một mái trường chung, hướng đến nâng cao chất lượng giáo dục.

null