Trong gần 20 năm gắn bó với nghề giáo, cô Phan Thái Thị Lệ Thu, giáo viên Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT Vân Canh (huyện Vân Canh) thường xuyên tìm cách sáng tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy. Cô không chỉ là một người thầy mà còn là người truyền cảm hứng cho lớp lớp thế hệ học trò miền núi.
Giữa bộn bề của công việc giảng dạy và những trách nhiệm đối với học sinh, cô Thu đã dành cho chúng tôi một buổi trò chuyện đầy chân thành. Cô Thu kể, từ nhỏ, cô đã yêu thích việc học và luôn ao ước được đứng trên bục giảng. Chính những hình ảnh đẹp về nghề giáo đã hun đúc trong cô một niềm tin mãnh liệt: Giáo viên không chỉ là người dạy kiến thức, mà còn là người định hướng, dẫn dắt học trò trên hành trình trưởng thành. Bởi vậy tôi luôn dặn mình, phải luôn yêu thương các em, bắt đầu bằng yêu thương đến yêu thương nhiều hơn nữa và liên tục như thế!
• Thưa cô, cô có thể chia sẻ về hành trình đến với nghề giáo của mình?
Tôi sinh ra và lớn lên ở một vùng quê nghèo, nhưng may mắn người dân nơi đây luôn xem trọng việc học. Từ nhỏ, tôi đã say mê học tập và đặc biệt yêu thích môn Tiếng Anh. Niềm yêu thích ấy càng lớn dần khi tôi nhận ra rằng việc thành thạo ngoại ngữ rất quan trọng.
 |
| Cô Phan Thái Thị Lệ Thu trong một tiết dạy Tiếng Anh trên lớp. Ảnh: H.ĐIỂM |
Sau khi tốt nghiệp, tôi quyết định theo đuổi sự nghiệp giảng dạy với mong muốn truyền cảm hứng và giúp đỡ nhiều thế hệ học trò. Hành trình ấy không hề dễ dàng, đặc biệt là trong những năm đầu, khi tôi còn thiếu kinh nghiệm đứng lớp. Nhưng mỗi ngày đứng trên bục giảng, nhìn thấy học trò trưởng thành, tiến bộ và tự tin hơn trong việc sử dụng Tiếng Anh, tôi lại càng tin rằng mình đã chọn đúng con đường.
Tôi luôn tin rằng, dạy học không đơn thuần chỉ là truyền đạt kiến thức, mà còn là hành trình nuôi dưỡng, thắp sáng niềm tin và tạo động lực để học sinh phát triển.
• Ngành nghề nào cũng có những khó khăn riêng, nghề giáo cũng không ngoại lệ, nhưng có lẽ dạy Tiếng Anh cho học sinh miền núi sẽ có nhiều khó khăn hơn…
Dạy học là một công việc đòi hỏi sự kiên trì và không ngừng đổi mới. Một trong những khó khăn lớn nhất là làm sao để học sinh yêu thích môn học và chủ động trong việc học. Nhiều em ban đầu cảm thấy Tiếng Anh khó, xa lạ và thiếu tự tin khi giao tiếp. Sự rụt rè này xuất phát từ nhiều nguyên nhân, có thể do các em chưa có nền tảng tốt, hoặc do tâm lý sợ sai, sợ bị chê cười… So với học sinh thành phố, xuất phát điểm của các em cũng có phần thiệt thòi hơn.
Tôi đã tìm cách kết hợp nhiều phương pháp khác nhau, từ trò chơi ngôn ngữ, thảo luận nhóm đến sử dụng công nghệ trong giảng dạy. Đặc biệt, tôi sử dụng một số phần mềm, hình ảnh trực quan, trò chơi học Tiếng Anh đan xen vào tiết học… Một lớp học thú vị, sôi động sẽ giúp học sinh cảm thấy việc học Tiếng Anh không còn khô khan, áp lực nữa.
Ngoài ra, tôi quan tâm động viên tinh thần, khuyến khích học sinh dám nói, dám thử sức. Quan trọng nhất là tạo ra môi trường học tập thoải mái, để các em thể hiện. Khi học sinh cảm thấy được tôn trọng, được lắng nghe và có không gian để thể hiện, các em sẽ dần trở nên tự tin hơn. Và quan trọng hơn hết thảy như tôi nói ở đầu câu chuyện, mình phải liên tục yêu thương các em!
• Cô có thể chia sẻ kỷ niệm mà cô nhớ nhất…
Có rất nhiều kỷ niệm đáng nhớ, nhưng một trong những câu chuyện khiến tôi xúc động nhất là về một học sinh người dân tộc Bana từng rất nhút nhát và sợ phải nói trước đám đông. Cứ mỗi lần được gọi phát biểu, em đều cúi mặt xuống bàn, lắp bắp mãi không nói được câu hoàn chỉnh, sợ sai và vì Tiếng Anh là một rào cản lớn đối với em.
Tôi bắt đầu với em bằng những đoạn hội thoại ngắn, và thường xuyên giao tiếp với em, thay vì gọi em phải nói ngay trước lớp. Cứ thế, từng chút một, từng câu một, ban đầu rời rạc lắm nhưng dần dần em tự tin hơn, có thể nói được nhiều hơn. Sau một thời gian kiên trì, em dần thay đổi, không chỉ trả lời câu hỏi của tôi mà còn mạnh dạnh chủ động phát biểu ý kiến. Và bạn biết không, hiện nay em ấy là đồng nghiệp của tôi - một giáo viên Tiếng Anh.
• Nghĩa là nếu người thầy tin tưởng và đồng hành, học sinh sẽ có thêm điều kiện, cơ hội để vươn xa hơn. Đó đáng gọi là một sáng kiến lớn, được biết cô là giáo viên sáng tạo, có nhiều sáng kiến…
Trong suốt quá trình giảng dạy gần 20 năm, bản thân tôi đã thực hiện nhiều sáng kiến và biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh của nhà trường. Niềm vui lớn của bản thân là có những sáng kiến được Sở GD&ĐT công nhận là sáng kiến có phạm vi ảnh hưởng toàn ngành Giáo dục tỉnh.
Năm 2022, tôi viết sáng kiến “Phát triển kỹ năng đọc hiểu thông qua phân tích các công cụ liên kết về ngữ pháp và từ vựng trong bài đọc Tiếng Anh 10”. Sáng kiến khi áp dụng vào các bài đọc của Chương trình Tiếng Anh lớp 10 là một điểm mới. Sự kết hợp giữa phân tích và vận dụng vào bài học, từ đó có thể kiểm tra đánh giá để đạt được kết quả lý tưởng. Việc vận dụng các công cụ liên kết vào hoạt động đọc giúp kỹ năng của học sinh được nâng cao.
Tôi tâm đắc với sáng kiến này, tôi nghĩ nó giúp giáo viên có được những phương pháp hiệu quả trong giảng dạy, tạo cảm hứng học Tiếng Anh cho học sinh phát triển kỹ năng giao tiếp.
• Theo cô, vai trò của giáo viên Tiếng Anh trong thời đại hội nhập hiện nay ra sao…
Chúng ta đang sống trong một thế giới phẳng, nơi mà Tiếng Anh đóng vai trò là một trong những cầu nối giúp học sinh kết nối với bạn bè quốc tế, tiếp cận với các nền văn hóa khác nhau và có thêm nhiều cơ hội nghề nghiệp trong tương lai.
Dẫu biết rằng học sinh miền núi sẽ có nhiều thiệt thòi hơn so với các em miền xuôi, nhưng tôi tin hãy cứ cố gắng tạo động lực học tập cho các em, áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy mới, phần mềm giảng dạy thú vị… sẽ tạo hứng thú cho các em, chúng ta sẽ thành công. Mỗi học sinh đều có xuất phát điểm khác nhau, quan trọng là mình phải đủ kiên nhẫn để đồng hành cùng các em.
Đặc thù nơi tôi dạy là trường miền núi, nên nguồn lực học sinh giỏi của bộ môn Tiếng Anh rất khan hiếm. Có những năm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi chỉ có vài ba em, nhưng cả cô và trò đều nỗ lực phấn đấu hết mình. Tôi thường hỗ trợ giúp các em làm tốt kỹ năng nghe và viết trong bài thi học sinh giỏi. Để làm được điều đó, bản thân tôi cũng phải không ngừng học hỏi, cập nhật phương pháp giảng dạy mới, ứng dụng công nghệ…
• Vậy cô có điều gì trăn trở…
Tôi mong rằng việc dạy và học Tiếng Anh sẽ ngày càng được quan tâm hơn nữa, đặc biệt là ở các vùng nông thôn. Các em học sinh ở đây vẫn còn hạn chế về cơ hội tiếp cận môi trường sử dụng Tiếng Anh thực tế. Hy vọng trong tương lai, sẽ có thêm nhiều chương trình hỗ trợ, giúp các em có cơ hội thực hành nhiều hơn và có thể sử dụng Tiếng Anh như một công cụ hữu ích trong cuộc sống và sự nghiệp của mình. Đó cũng chính là động lực để tôi tiếp tục cống hiến cho sự nghiệp giáo dục…
• Xin cảm ơn cô!
Cô Phan Thái Thị Lệ Thu, sinh năm 1985, ở thị trấn Vân Canh, huyện Vân Canh.
Có 3 sáng kiến được Sở GD&ĐT công nhận là sáng kiến có phạm vi ảnh hưởng toàn ngành Giáo dục tỉnh.
Bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh năm 2024 vì đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ công tác từ năm học 2021 - 2022 đến năm học 2022 - 2023.
Bằng khen của LĐLĐ tỉnh, Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh năm 2023.
Đạt danh hiệu Lao động tiên tiến và Chiến sĩ thi đua cơ sở từ năm 2019 - 2024.
Đạt danh hiệu Điển hình tiên tiến ngành giáo dục giai đoạn 2020 - 2025.
HỒ THỊ ĐIỂM (Thực hiện)
