Giải thưởng Kim Ðồng của Trung ương Ðoàn được trao cho đội viên, cán bộ chi đội, liên đội có nhiều đóng góp tích cực và thành tích xuất sắc trong công tác Ðội và phong trào thiếu nhi. Năm 2025, Bình Ðịnh có 2 học sinh được tuyên dương là Trần Võ Bảo Châu (lớp 9A3, Trường THCS thị trấn Tuy Phước, huyện Tuy Phước) và Lê Trần Vĩ (lớp 9A1, Trường THCS Tam Quan Bắc, TX Hoài Nhơn).
Chăm học giỏi, rèn luyện
Dù học tập hay tham gia hoạt động Đội, Trần Võ Bảo Châu luôn lên kế hoạch, tổ chức thực hiện bài bản, cụ thể.
● Em có thể kể đôi chút về đề tài đoạt giải nhất cấp tỉnh, giải khuyến khích cấp quốc gia tại Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học, năm học 2023 - 2024?
- Quê em thường xuyên bị ảnh hưởng bởi lũ. Em nhớ rõ bài báo viết về 2 công nhân đi qua bờ tràn rồi bị nước lũ cuốn. Lúc đó em suy nghĩ hoài: Liệu mình có thể làm gì đó để người ta biết lúc nào là đủ an toàn để đi qua? Ý tưởng về hệ thống quan trắc và cảnh báo từ xa hình thành từ suy nghĩ này.
 |
| Trần Võ Bảo Châu nhận Giải thưởng Kim Đồng năm 2025. Ảnh: D.L |
Nhờ thầy cô hướng dẫn tận tình, em đã hoàn thiện mô hình. Có chi tiết tưởng đơn giản nhưng phải chỉnh sửa nhiều lần, như phần loa cảnh báo sao cho đủ lớn mà không gây nhiễu. Mô hình có 3 mô-đun: Đo lường và truyền tín hiệu, xử lý và hiển thị thông số, nguồn điện sử dụng năng lượng mặt trời và thủy năng.
● Được biết, em rất yêu thích môn Văn và từng đạt giải học sinh giỏi môn Văn cấp huyện…
- Nhiều người nghĩ học Văn là cảm xúc, còn khoa học thì khô khan. Nhưng với em, 2 lĩnh vực này bổ trợ cho nhau: Học văn giúp em diễn đạt tốt, sắp xếp ý rõ ràng. Khi viết báo cáo khoa học, kỹ năng đó giúp em trình bày mạch lạc. Ngược lại, khoa học rèn cho em tư duy logic - điều rất cần trong các bài văn nghị luận.
Như trong đề tài quan trắc, em vừa phải suy nghĩ như người làm kỹ thuật để hệ thống hoạt động, vừa nghĩ như người dân để hệ thống cảnh báo dễ hiểu. Cả hai kỹ năng đều quan trọng như nhau và đều giúp em hoàn thiện bản thân mình.
● Là Liên đội trưởng, việc tham gia công tác Đội đã hỗ trợ em học tập, rèn luyện ra sao?
- Em cho rằng Liên đội trưởng là cơ hội rèn luyện một số kỹ năng mềm cần thiết. Khi tổ chức các hoạt động cho liên đội, em cùng các bạn phải lên kế hoạch từ sớm, phân công việc rõ ràng để đảm bảo chương trình suôn sẻ. Nhờ vậy, em học được cách làm việc nhóm, quản lý thời gian và phối hợp hiệu quả. Những kỹ năng này hữu ích khi em thực hiện đề tài nghiên cứu, đặc biệt khi hợp tác với thầy cô và các bạn trong nhóm.
Phong trào Đội còn là nơi giúp em tự tin thể hiện bản thân mà không áp lực về điểm số, thoải mái nêu ý kiến và vừa học vừa chơi cùng bạn bè.
Kiên trì, say mê
Cần mẫn, ít nói, thích tháo lắp và mày mò là những điều thường thấy ở Lê Trần Vĩ. Với Vĩ, học không chỉ để hiểu lý thuyết mà còn để áp dụng vào đời sống.
● Em đoạt giải nhất Cuộc thi Sáng tạo Thanh thiếu niên, nhi đồng năm 2024 với mô hình khá phức tạp. Ý tưởng ấy đến từ đâu?
- Quê em mùa mưa thường bị bèo, rau muống nước làm nghẽn dòng chảy. Người dân phải dùng tay vớt rất vất vả. Em nghĩ nếu có máy tự gom, băm nhỏ và lấy đó làm phân bón hữu cơ hoặc thức ăn chăn nuôi thì vừa đỡ tốn công, vừa tận dụng nguyên liệu.
 |
| Lê Trần Vĩ nhận Giải thưởng Kim Đồng năm 2025. Ảnh: D.L |
Em và bạn bè bắt đầu lắp ráp những vật liệu sẵn có như xi lanh, phao nổi… rồi nhờ thầy cô giúp về mô tơ, mạch điện, viết chương trình để điều khiển qua điện thoại thông minh. Nhiều kiến thức mới, “khó nhằn” nhưng càng làm, em lại càng thấy hứng thú vì được mở mang nhiều điều.
Ban đầu máy hoạt động chưa ổn, phần thân nổi dễ nghiêng, lật. Em áp dụng kiến thức Vật lý đã học và tự tìm hiểu để tính lại độ nổi, trọng tâm để máy đứng vững. Mỗi lần thử là một lần rút kinh nghiệm. Đến khi máy hoạt động ổn định, ai cũng phấn khởi…
● Là học sinh xuất sắc nhiều năm liền, em có bí quyết nào để giữ phong độ ổn định?
- Em nghĩ quan trọng nhất là tự học. Ở trường, thầy cô giảng rất kỹ, nhưng khi về nhà, nếu không tìm hiểu thêm thì dễ quên hoặc nhớ kiểu “máy móc”. Do vậy, em thường dành thêm 1 - 2 tiếng mỗi tối để ôn bài và làm thêm dạng nâng cao. Những lúc gặp bài khó, nếu làm không ra, em tìm video hướng dẫn hoặc dùng các phần mềm hỗ trợ học tập để giải.
Em còn học thông qua thực hành. Khi làm mô hình, em hiểu hơn những kiến thức đã học như lực đẩy, điện một chiều... Khi hình dung được cách chúng hoạt động, lý thuyết sẽ bớt khô khan, việc ghi nhớ cũng hiệu quả hơn.
● Với lịch học và hoạt động như thế, lại ở năm cuối cấp, có lúc nào em cảm thấy đang chịu áp lực lớn…
- Có chứ ạ! Nhất là sau khi đạt được thành tích nào đó, em thấy mình phải cố gắng hơn. Liên tục phải cố gắng là một dạng áp lực do tự mình đề ra, theo đuổi để tiến bộ. Nên với em, thay vì tránh nó, em học phân bổ thời gian hợp lý. Mệt thì nghỉ, quá sức thì chia sẻ với ba mẹ, bạn bè hoặc chơi bóng chuyền để thư giãn. Dần dần, em hiểu rằng phải cân bằng giữa nỗ lực và sức khỏe thì mới đi đường dài được. Nói cách khác, em muốn mình tiến bộ đều đặn, chứ không chỉ là đạt thành tích nhất thời.
● Cảm ơn Châu, Vĩ! Mong các em tiếp tục phấn đấu hơn nữa để giữ thành tích cao trong học tập, rèn luyện!
• Trần Võ Bảo Châu nhiều năm liền xếp loại học sinh xuất sắc, học sinh giỏi; Cháu ngoan Bác Hồ cấp tỉnh năm 2025; giải ba môn Ngữ văn tại Kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2022 - 2023, giải khuyến khích năm học 2024 - 2025; Chỉ huy Đội giỏi cấp huyện, năm học 2024 - 2025; giải khuyến khích cấp quốc gia, giải nhất Cuộc thi KHKT cấp tỉnh dành cho học sinh trung học, năm học 2023 - 2024 với đề tài: “Hệ thống quan trắc mực nước từ xa và hướng dẫn an toàn tại các bờ tràn thoát lũ”.
• Lê Trần Vĩ nhiều năm liền xếp loại học sinh xuất sắc, học sinh giỏi; Cháu ngoan Bác Hồ cấp tỉnh năm 2025; giải khuyến khích Kỳ thi học sinh giỏi môn Toán cấp thị xã năm học 2023 - 2024; giải nhất Cuộc thi Sáng tạo Thanh thiếu niên, nhi đồng tỉnh năm 2024 với giải pháp: “Máy thu gom, băm lục bình (bèo) và rau muống nước”.
DƯƠNG LINH (Thực hiện)
