Thúc đẩy duy trì tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài

Theo dõi Báo Gia Lai trên Google News
(GLO)- Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang yêu cầu thúc đẩy việc duy trì tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài, phát hiện, kiến nghị khen thưởng, động viên các nhân tố điển hình đóng góp vào công tác tiếng Việt trong cộng đồng.

Văn phòng Chính phủ vừa có văn bản truyền đạt ý kiến của Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang đồng ý với nội dung cơ bản của Kế hoạch Ngày Tôn vinh tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài năm 2024 (Kế hoạch) với các hoạt động cụ thể như đề xuất của Bộ Ngoại giao.

Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang yêu cầu thúc đẩy việc duy trì tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài. Ảnh nguồn VGP

Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang yêu cầu thúc đẩy việc duy trì tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài. Ảnh nguồn VGP

Phó Thủ tướng giao Bộ Ngoại giao chủ trì phối hợp với các bộ, ban, ngành, cơ quan, địa phương, chỉ đạo các Cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài tổ chức thực hiện các hoạt động kỷ niệm Ngày Tôn vinh tiếng Việt năm 2024 và đôn đốc, hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện Kế hoạch tại các cơ quan liên quan và báo cáo theo quy định.

Giao các Cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài phối hợp với các bộ, ban, ngành, địa phương liên quan triển khai các hoạt động trong khuôn khổ Kế hoạch.

Thúc đẩy việc duy trì tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài, phát hiện, kiến nghị khen thưởng, động viên các nhân tố điển hình đóng góp vào công tác tiếng Việt trong cộng đồng.

Phó Thủ tướng cũng yêu cầu các Cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài phối hợp với các cơ quan, tổ chức, cơ sở giáo dục trong nước và ở sở tại trong tham gia các hoạt động hưởng ứng Ngày Tôn vinh tiếng Việt, hỗ trợ việc dạy và học tiếng Việt trong cộng đồng.

Bên cạnh đó, giao các Bộ: Giáo dục và Đào tạo, Bộ Thông tin và Truyền thông, Văn hóa-Thể thao và Du lịch; UBND các tỉnh và thành phố liên quan; Đài Truyền hình Việt Nam, Đài Tiếng nói Việt Nam, Thông tấn xã Việt Nam; Đại học Quốc gia Hà Nội phối hợp với Bộ Ngoại giao thực hiện các hoạt động trong Kế hoạch phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của cơ quan mình. Cùng đó, Bộ Công an đảm bảo công tác an ninh, chính trị cho các hoạt động trong khuôn khổ Kế hoạch.

Theo Văn bản, Kinh phí thực hiện Kế hoạch từ nguồn ngân sách nhà nước, tài trợ, hỗ trợ của các tổ chức, cá nhân trong nước, ngoài nước theo quy định và các nguồn hợp pháp khác. Bộ Tài chính bố trí kinh phí cho các hoạt động sử dụng ngân sách nhà nước từ nguồn ngân sách nhà nước năm 2024 để các Bộ, ngành, địa phương thực hiện Kế hoạch theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước và các văn bản hướng dẫn liên quan.

Có thể bạn quan tâm

3 điều kiện để giáo viên mầm non tư thục được đề xuất hỗ trợ 800.000 đồng/tháng

3 điều kiện để giáo viên mầm non tư thục được đề xuất hỗ trợ 800.000 đồng/tháng

(GLO)- Giáo viên mầm non làm việc tại các cơ sở dân lập, tư thục có thể được hỗ trợ tối thiểu 800.000 đồng/tháng nếu đáp ứng đủ 3 điều kiện. Trong đó, phải trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhóm, lớp có từ 30% trẻ là con công nhân, người lao động làm việc tại khu công nghiệp.

Từ trụ sở dôi dư đến phòng học: Có thể nhân rộng mô hình này?

Từ trụ sở dôi dư đến phòng học: Có thể nhân rộng mô hình này?

(GLO)- Sau sắp xếp đơn vị hành chính, nhiều trụ sở công dôi dư được chuyển đổi thành trường học, cơ sở đào tạo, góp phần sử dụng hiệu quả tài sản công, tránh lãng phí; đồng thời bổ sung cơ sở vật chất, giảm áp lực thiếu phòng học và tạo thêm dư địa phát triển cho ngành giáo dục.

Năm học đặc biệt của thầy trò vùng biên

Năm học đặc biệt của thầy trò vùng biên

(GLO)- Năm học 2026-2027 đánh dấu bước chuyển đặc biệt đối với giáo dục vùng biên Gia Lai khi 7 trường phổ thông nội trú liên cấp tại 7 xã biên giới chính thức được vận hành, mở ra cơ hội để học sinh được học tập, ăn ở và rèn luyện trong những ngôi trường khang trang ngay trên quê hương mình.

Gần 60% học sinh Việt chưa đạt đọc hiểu cơ bản: Con số PISA nói lên điều gì?

Gần 60% học sinh Việt chưa đạt đọc hiểu cơ bản: Con số PISA nói lên điều gì?

(GLO)- Kết quả PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) vừa công bố cho thấy 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản. Con số này không chỉ đặt ra vấn đề với môn Ngữ văn mà còn gợi nhiều suy nghĩ về năng lực tiếp nhận, phân tích và vận dụng thông tin của học sinh.

null